Делаем уроки по русскому языку

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Взяв матерчатый кисет нз рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал:"Принимаю третью награду Родины". Моряки знали ценумужеству». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений илиприменяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. (1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли дведевочки - Нюра и Рая Ивановы. (2)РпеРвые после долгой блокадной зимыони отправились пешком с ПетрограЯскои стороны на Невский проспект, коДворцу пионеров. (З)Они обходили повёрнутые трамваи, прятались отвзрывов в подворотнях, пробиралйсь по грудам развалин на тротуарах. (4)Зимой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни взакопчённой квартире с обледенершими стенами. (5)Чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги, (б^слабевшую Нюру, до войны солисткузнаменитого ансамбля, которым рук0волил Исаак Осипович Дунаевский, насанках отвезли в детский дом девушки ~ бойцы отряда противовоздушнойобороны. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходепервой блокадной зимы их разыскал*1 Руководитель студии P. A. Варшавская. (9)Как и другие работники Дворч8 пионеров, она, только недавновыписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найтисвоих питомцев. (10)До войны Ан*141"58 дворец был сказочным детскимцарством, и вот теперь он снова готовился встречать детей. (11)Из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «Дворецпионеров ждёт нас! » (12)06 этой но*»ости нельзя было узнать ни из газет, нииз сообщений по радио. (13)Дворец пионеров был помечен на гитлеровскихкартах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русскиймузей. (15)Из района в район, из дома I» Д ° м передавали как пароль: «Собратьсяв назначенный час. », и по улицам осаждённого города двигались дети - такначался подвиг педагогов и воспитанник08 ленинградского Дворца пионеров. (16)Дети, конечно, были глубоки потрясены войной. (17)Они видели, какрушатся дома от взрывов, как п*дают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина потеряла оа^а> Витя Панфилов пережил смертьсемерых родных. (19)В каждом д0ме было горе. (20)Впереди было ещёпочти два года блокады. (21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленныекружки - танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещёне знали о его подлинной силе. (23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты итанцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии ЧайковскогоВитя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградскихшкольников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли ссобой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на грудикоторого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью наградуРодины». (32)Моряки знали цену мужеству.

Написать сочинение утро в городе

Напишите, какое значение имеют приставки "пре" и "при" в данных словах пре-прехорошенький, прескучный, преградить, прерватьпри-приоткрыть, придержать, приумолкнуть, приросли, придвинуть, приехать

Подобрать слова синонимы к словам: Обогащать, вооружиться, коричневый, обозначать, омрачать, песчаный, человечный, помощник, расшифровка

Составить сочинение с синонимическим рядом Похвалить-отозваься с пазвалой, отозваться одобрительно, отозваться положительно, дать высокую оценку, высоко оценить, отметить, погладить по головке, помянуть добрым словом, осыпать похвалами, восхвалить расхвалить, превознести, вознести до небес, разрекламировать, выхвалить, захвалить, нахвалить.

Найдите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки, исправте их. 1. Яуза самый крупный приток Москвы-реки, протекающий в Москве. 2. В отличии от остальных притоков заключённых в трубы Яуза остаётся открытой на всём её протяжении. 3. Сооружённые на Москве-реке мосты были плавучими. 4. Мосты, соединявшие торговые пути были разводными.

Надо написать сочинение о своем друге!

Сочинение, в котором будут присутствовать словосочитания и слова: Воздух свеж, светлячок, ночь, свежо, наблюдаешь

Сочинение по картине А. Рябушкин. Московская улица XVII века в праздничный день

Придумать предложение со словом: маршал, бухгалтер, вентиляция

Раставить знаки препинания В конце февраля на пороге весны большие снега завалили горы Заилийского Алатау с дороги нельзя было шагу шагнуть затихли горные ельники не стало слышно птиц в середине зимы темнеет рано на другой день наступило раннее весеннее потепление побежали ручьи горные ельники начали просыпатся от зимнего сна

Если бы вы были родителем - отцом или матерью, - что бы вы стали делать, чтобы успешно воспитывать ребёнка?