Охарактезируйте каждую часть предложения. Укажите, чем каждая часть осложнена. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. СОСТАВЬТЕ СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ! 1. Сверкали стены снежных дворцов дикие лебеди летели над морем в котором отражались розовые облака и оловянные содатики стояли на часах на одной ноге сжимая длинные ружья. 2. В глазах её стояли слёзы и оттого всё пылало пред нею качалось как в море и где начиналось небо где кочалось море она не различала. 3. Трудно сказать почему горы произвели на меня такое неизгладимое впечатление но я постоянно вспоминал их не теряя надежды вдохнуть ещё раз тот горный воздух который так сладко холодит гортань в то время как губы жжёт горячее высокогорное солнце.
Звуко буквенный разбор к слову парта
Составьте предложение по схемам: 1. сущ. сущ. 2. числ. сущ. 3. инф. сущ. 4. инф. инф.
Сочинение на тему: Как мы однажды вылепили снеговика. С элиментами: описания и повествования.
Текст-описание,, Зимой в лесу,,
1) Спишите согласуя причастия с существительными и расставляя знаки препинания. Высится кам. ная плотина(сдерживающий) напор бурной реки. С особ. ным чувством смотрю на (кипящии, волнующийся) воду. Необ. ятная сила сокрыта в стремительно(свергающийся) с высоты потоке. Мы возвращаемся в усадьбу красиво (заросший) тропинкой. Много новых трещин (наполненный) водой образовалось в (разрушившийся) от солнечных лучей льду. На бурю(дыш. щий) жаром землю ложилась серая тень. Поблескивали лужицы от (та. щий)снега. Егорушке начинало казаться что мельница(маш. щий) крыльями приближается. Показался скач. щий) всадник. Плотники9стро. щий)купальню работают дружно. 2)Спишите, образуя деепричастия. 1. Несовершенного вида: Кричать, грохотать, проповедовать, заведовать, мчаться, признавать, рисовать, волноваться, визжать. 2. Совершенного вида: Развеять, обессилеть, прикоснуться, встретить, остаться, подстричься, влезть.
5 предложений художественного стиля
Составьте или подберите из учебника Русская словесность предложения со следующеми местоимениями в любом падеже: себя, такой, свой, самый, всякий, никто, чей, который, кто-нибудь
Напишите пять призывов к приблежающему празднику
1. прочитайте отрывок из текста и придумайте заголовок. уточните тип речи: это описание места или описание состония природы? какие признаки, предвещающие весну, перечисленны в тексте? почему автор называет приход весны чудом? 2. определите способ связи предложений в абзацах, а также средство связи абзацев.3. объясните, почему в первой части текста исполъзуются глаголы несовершенного вида, а во второй - по преимуществу глаголы совершенного вида? обеспечивает ли эта особенностъ единство текста внутри микротемы?4. докажите, что данный отрывок является образцом художественной речи. какие тропы исполъзованы в тексте?ТЕКСТ.. ВДРУГ СЛУЧИЛОСЪ ЧУДО. ПРИШЛА ВЕСНА!СНАЧАЛА НЕСКОЛЪКО ДНЕЙ ПОДРЯД ВОЗДУХ СТОЯЛНЕПОДВИЖНО И БЫЛ ТЁПЕЛ. Тяжёлые сизые облака медленно и низко сгруживалисъ к земле. ТОЩИЕ ГОРЛАСТЫЕ ПЕТУХИ ОРАЛИ НЕ ПЕРЕСТАВАЯ ПО ДВОРАМ В ДЕРЕВНЕ. ГАЛКИ С ТРЕВОЖНЫМ КРИКОМ НОСИЛИСЪ ПО ТЁМНОМУ НЕБУ. ДАЛЪНИЕ ЛЕСА ГУСТО ПОСИНЕЛИ. ЛЮДЕЙ КЛОНИЛО ДНЁМ КО СНУ. Потом сразу пошли дожди, подули южные ветры. ВЕТЕР И ДОЖДЪ ПРЯМО НА ГЛАЗАХ ЕЛИ СНЕГ, КОТОРЫЙ СТАЛ НА ПОЛЯХ НОЗДРЕВАТЫМ И ГРЯЗНЫМ. ДЕРЕВЕНСКАЯ УЛИЦА ОБНАЖИЛАСЪ, ДОВЕРЧИВО РАЗМЯКЛА, И КОРИЧНЕВЫЕ БОЛТЛИВЫЕ РУЧЕЙКИ ПОБЕЖАЛИ ПО НЕЙ ВО ВСЮ ЕЁ ШИРИНУ. (А. КУПРИН)
1)Что могут обозначать приложения? Приведи примеры!2)Вспомни условия постановки дефисы между одиночными приложением и определяемым существительным. Приведи примеры!
Сочинение расуждение на тему: человек - враг природы или человек друг природы
1. Слова, в которых звуков больше, чем букв: а) ударение б)лестница в)здоровье г)яблочко
Словосочетания со словами: на знамени, о решительности, к молодежи, в пламени, к свободе, к Марии, к Марье
Затранскрибировать слова, указать слабые позиции звуков ОБРАЗЕЦ: столб (столп) ВЗРЫВ, КОЛПАК, БЕРЕЗА, КАМЫШ, ДУБ, СДЕЛАТЬ
