1)"за лесом"что за часть речи? 2)"ничего"что за часть речи? 3)"не было"что за часть речи? 4)"видно"что за часть речи? 5)"несколько раз"что за часть речи? 6)"выстрелил" что за часть речи? 7)"в воздух"что за часть речи? 8)"получил"что за часть речи? 9)"никаких"что за часть речи? 10)"ответных"что за часть речи? 11)"сигналов"что за часть речи? 12)"Вдруг"что за часть речи? 13)"послышался"что за часть речи? 14)"треск"что за часть речи? 15)"сучьев"что за часть речи?
Назовите три правила, которые требуют подбора однокоренных слов для проверки орфограмм в корне?
Я написала - 1 основа, вконтакте - 2. Вопрос: откуда взялась еще одна основа? Само задание:Укажите кол-во грамматических основ. Валерка, прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил ждать, сколько понадобится.
Морфологический разбор слова-стоптанным!
Слово антоним можно охарактеризовать как:антоним к слову синонимсиноним к слову синонимантоним к слову омонимомоним к слову антонимсиноним к слову омоним
Составить предложения со словами Отечество; Отчизна; Родина
Составить сложные предложения и харектиристику и найти главные члены предложения для 5 класса
Надо составить предложения со словосочетаниями:вбить себе в головунабивать себе ценубыть себе на умене по себе предоставить самому себепревозмогать самого себяприйти в себявыходить из себявыводить из себясдерживать себяпереламывать себя
Пару предложений описаний на тему: мой любимый уголок природы
Напишите 20 слов с сочетанием щн и разберите их по составу
Составитъ предложения с причастиями 1) читавший 2)сдаюший 3) сдававший 4) нарушаюший 5) нарушавший 6) несуший-несший.
Отредактируйте эти предложения1) деревья плачут червонными слёзами, устилая землю богряным ковром.2)звенели на ветру лохмотья3)а сугробы догорали, про=иседая до земли4) молодая поросль фигуристов вышла на лёд.
Звуко-буквенный разбор слова край
Разобрать слова по составу: отвага, ответ, отлов, отдых, отбить, отпуск, отгадка, отвертка, отрезок, отопление, отвар, отец, отесать(палку)
Составить небольшой рассказ с корнем -ращ- и -рос-.
