Написать сочинение на тему: Проблема воспитания
Сочините небольшой рассказ используя глаголы: живет, пробрался, упал, засмеялся, успокоился, вспоминает.
Вспомните. чем многозначные слова отличаются от омонимов? Многозначные слова-Омонимы-
Начало Сочинения 2, 3 предложения про Родину
Сочинение на тему: оттепель
Составить рассказ на тему: наш класс
Расставить знаки препинания, начертить схему (обособленные дополнения, приложения и. т. д)Старый скрипач-музыкант любил играть у подножия памятника Пушкину. Этот памятник стоит в Москве, в начале Тверского бульвара, со всех четырех сторон к нему поднимаются мраморные ступеньки. Поднявшись по этим ступенькам к самому пьедесталу старый музыкант обращался лицом на бульвар к дальним Никитским воротам и трогал смычком струны на скрипке. У памятника сейчас же собирались дети прохожие чтецы газет из местного киоска. Все они умолкали в ожидании музыки потому что музыка утешает людей она обещает им счастья и славную жизнь. Футляр от своей скрипки музыкант клал на землю напротив памятника он был закрыт и в нем лежал кусок черного хлеба и яблоко чтобы можно было поесть когда захочется.
И лягушка рассказала им чудесную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были собственные утки, которые носили ее, куда ей было угодно ; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота т так много и всяких других съедобных насекомых. задания: 1. сколько частей в этом предложении? пронумеруйте каждую часть. 2. определите тип этого сложного предложения 3. выпишите основу 4-й части. чем выражено подлежащие? определителе тип сказуемого? 4. напишите номера придаточных частей, которые связаны между собой однородными подчинение. определите тип придаточных. 5. напишите, какой тип связи между 3-й, 4-й и 5-й определительность типы придаточных. 6. напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. определите типы этих предложении как односоставных. 7. напишите номера частей, которые являются неполными предложениями. 8. выпишите из 3-й части словосочетания со связью управления. 9. выпишите из предложения наречия. определите способ образования слов угодно, хорошо. очень нуужно!
Выберите правильный вариант. Почему?1) Акушерка- акушёрка,2) иноплеменный-иноплемённый,3)острие-остриё,4) [дэ] кольте- [де]кольте,5) фо[нэ]тика- фо[не]тика6)Никити[чн]а- Никити[шн]а,7) бессерде[чн]ый- бессерде[шн]ый,8) прАотец- праотЕц,9)форзАц- фОрзац,10) ходАтайство- ходатАйство
Какой подеж у слова лошадей в словочетании спутывали лошадей?
Выпишите расставляя знаки препинания, вначале такие предложения, в которых сказуемые являются однородными и выражены глаголами, затем все остальные и выделите в них грамматическую основу. 1. По зеркальной воде по кудрям лозняка от зари алый свет разливается. 2. Выстрелы раздаются с правильными паузами раскатываются по заливу и рассыпаются эхом в горах. 3. Всё небо заволокло темными тучами которые бешено несутся в одном направлении.4. Егорушка тоже разделся но не спускался вниз по бережку а разбежался и полетел с полуторасаженной вышины. Описав в воздухе дугу, он упал в воду глубоко погрузился но дна не достал.5. Шли два приятеля вечернею порой и дельный разговор вели между собой.6. Герасим вошёл в свою каморку уложил щенка на кровати прикрыл его своим тяжёлым армяком. Выпишите одно словосочетание " главное слово существительное+ существительное", два-"прилагательное+ существительное главное слово", три-" главное слово глагол+ наречие".
Написать сочинение натему парк(рус. яз. упр. 537)
Морфологический состав слова стремление
Объясните пунктограммы в этих предложениях! Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице. Ты к нему теперь ступай, не печалься же, прощай.
Написать краткое содержание произведения А. П. Чехова "Лошадиная фамилия"
