Каждому решившему спасибо, даже за одно составленное предложение! Задание:Продолжите каждую фразу так, чтобы у вас получилось: I) Предложение с однородными членамиII) Сложносочиненное предложение И собственно фразы, которые нужно продолжить: 1)Мцыри вырос в стенах монастыря. 2)Однажды ночью во время грозы монахи молились. 3)На лесной поляне Мцыри увидел барса. 4)Обессиленный и измученный, мцыри упал в траву.

Огромная просьба, пожалуйста, сделатьнужно на завтра. Схемы должны быть подчёркнутыми, а не пустые как на образце. Составьте схемы предложений таким образом: простые предложнения, входящие в состав сложносочининённого, обозначьте квадратными скобками ; в сложноподчинённом предложении независимое (главное) предложение обозначьте тоже квадратными скобками, а зависимое -круглыми. . Образец:1) [ ], и [ ]-сложносочинённое предложение с союзом и; 2) [ ], (чтоб. ) - сложноподчинённое предложение с союзом чтоб. . ТЕСТ:1) Я велел ехать к коменданту, и через минуту кибитка остановилась перед деревяННым домиком. 2) Я вышел из кобитка и требавал, чтоб отвели меня к начальнику. 3) Чтоб утешить бедного Савельича, я дал ему слово впредь без его согласия не располагатьни одной копейкою. 4) Швабрин подошёл ко мне с подносом, но я вторично от него отваротился. 5) При обыкновенной своей сметливостион, конечно, догадался, что Пугачёв был им недоволен. 6)Один из старшин подал ему [Пугачёву]мешок с медными деньгами, и он стал их метать пригоршнями. 7)Сердце моё заныло, когда оказались мы в давно знакомой комнате. 8)Очевидно было, что Савельич передо мною был прав. 9) Жестокие выражения, на которые батюшка не поступился, глубоко оскорбили меня. 10) Я вышел вместе со Швабриным, рассуждая о том, что мы слышали.

Выпишите предложения, в которых есть словосочетания сущ. и прил. в единственном числе в винительном падеже. Поставьте в скобках вопросы перед прилагательными.Утренний ветерок разогнал туман. Было чудесное весеннее утро. В широкое окно лились солнечные лучи. Во дворе послышался громкий, заливистый лай собаки. Пастухи выгоняли скот на ближнее пастбище. Трактористы вспахали большой участок земли под посевы. Перед контрольной работой дежурный раздал тетради. Дежурный ученик принес географическую карту. В шкафу стоит столовая посуда. Школьная столовая открыта до конца занятий. Мороженное мясо дольше хранится. Сливочное мороженное изготавливают на заводе.

Определите вид связи словосочетаний: ледяная поверхность, волнуется и живет, поднялись вверх, свой путь, воспрянув духом, бросил её. Каким способом образованы слова и от каких слов: спрятав, забрызганные, рассеялся, будущего, правофланговый!

Напишите фразеологизмы, штук 10)

ЗАДАНИЕ : Исправьте ошибки в предложениях с обособленными оборотами. 1) Покушав на свежем воздухе, у нас прибавилось сил и бодрости. 2) Входя в салон, лицо Пьера было безразлично. 3)Проснувшись очень рано, на улице шел сильный дождь. 4) Приехав на вечер, у него был усталый, скучающий взгляд. 5) Увидев шоколадный торт, у Кости потекли слюнки. 6) Раздвинув кусты шиповника, виднеется старинный дом- усадьба. 7) Наловив рыбу, у нас кончились червяки. 8) Саня гладил песика по спине, виляя хвостиком. 9) Если добросовестно подготовившись к уроку, всегда ответишь его хорошо. 10) Подъехав к платформе, собаки встретили нас дружным лаем.

Сочинение на тему: " под вой метели". пожалуйста, к гуглу не слать, писать самим!

1)Как в русском языке называется выражение - Круглая, как блинок, сыроежка "Проверочное слово к слову - сыроежка 2)подчеркнуть орфограммы в словах - хрустнула, букашка, божья коровка, луч, ведре, показались

Пож. разобрать предложение по частям. Давно замечено, что река, вблизи которой вырос человек, накладывает своеобразный отпечаток на его характере.

Звуко-буквенный состав слова НЕНАСТЬЕ

Нужно сочинение на тему: "Мой герой эпохи Возрождения"

Рассказ на тему: о чём рассказывают устаревшие слова

Составте по 2 предложения с глаголами: поразиться, насладиться, удивиться так что бы в 1 предложении мягкий знак в -тся - ться был а во 2 нет

Сочинение скоро осенние каникулы

Расставьте недостающие знаки препинания, дайте графические или словесные объяснения. В беседах Пушкин овладевал нитью общих интересов и уверенно вел разговор по волнующим темам, широко развертывая в импровизации_ не только живые познания, но и гениальные догадки. Быстрый в движениях_ он говорил плавно, словно не желая торопиться, в чем сказывалась_ по всей вероятности_ углубленная_ вдумчивость. Во время беседы_ он вникал в смысл внутренних голосов_ еще неясно звучащих в его душе. Это придавало ритмичность, его монологической речи_ и можно было ощутить очарование его французского, который был безукоризненным_ точно у француза. Пушкин_ видимо воспринял в детстве_ от учителей и родных_ эту прозрачную французскую речь_ сложившуюся еще в эпоху Людовика ХУ_ и навсегда сохранил к ней расположение. Он считал, что художественная проза_ не терпит прикрас, а требует только мыслей_ и что высшее качество рассказа - это быстрота, конкретность и сжатость. Мне приходилось наблюдать поэта в различном обществе_ и в свете_ и с царем_ и дома. С членами царской семьи_ он принимал непринужденный тон светской беседы_ и доводил эту манеру_ до границ искусной_ и по-настоящему остроумной дерзости, которая была у него замаскирована общепринятой любезностью. Совсем иным он чувствовал себя, если находился в женском кругу. Серьезные рассказы, шутки, анекдоты, слетавшие с его уст, все приобретало чрезвычайную занимательность. Но бесспорно, что ярче всего он был_ все же_ в небольшом кругу_ близких людей.