Объяснить разницу между понятиями "русский язык" и "русский литературный язык". Выскажите свое отношение к современному молодежному сленгу.
Нужен небольшое сочинение на тему: мой город.
Надо составить небольшое текст-повествование. Вот начало: Вчера мой брат простудился, и утром мама не пустила его в школу.
Сочинение на тему: выходной с семьёй
Поеживаясь, непромокаемый, показалась. Морфемный разбор
Предложения со словами: аккуратный, академия, агрессия, сессия, договорённость, намерение. (форму слова можно менять)!
Звукобуквенный анализ слова: Друг, друзья,.....
Разделите слова на три группы:1)с приставкой с-,2) с приставкой на з-(с),3) без приставки ( в этих словах з входит в корень). Ра.. дать,.. дать(1),.. бегать, и.. бежать,.. десь,.. дание,.. бить, ра.. бить,.. делать, бе.. действовать,.. пуститься,.. доровый,.. толкать, ра.. говориться, ни.. кий,.. говориться,.. дешний
Ораторская речь на 3 минуты. тема любая
Составте сложные предложения по схемам:____, но_____;____, где____.
Фонетический разбор слова костер?
Из художественных текстов привидите примеры иллюстрирующие правила о слитном и раздельном написании НЕ с разными частями речи.
Упражнение 15 1. Все остались стоять, погружённые в оцепенение. 2. Сын смотрел на таинственный противоположный берег, затянутый туманной дымкой.3. Дом напоминал старинную усадьбу, соединённую с нашими днями только телефонным шнуром.4. Он шёл, постепенно замедляя шаг.5. Мигая утомлёнными красными огнями, медленно подошёл пароход.6. Набравшись мужества, я обратился к ней со своей просьбой.7. Дальний звон колокола, мирный и торжественный, с точностью отбивал ритм сердца.8. Нюшка, гордая за троюродного брата, торжественно шла с ним под ручку.9. Мальчишка, её сын, сосредоточенно возился с каким-то колесом.10. В этом месте, недалеко от Сосновки, Катерина да и сам Иван Африканович всегда поворачивали ственным, манерно изогнутым фонарём.12. Несмотря на косноязычие некоторых строк, стихи этого поэта казались мне удивительными. Упражнение 406 1. Из упражнения 15 выпишите слова с правописанием н-нн в суффиксах, распределяя их в группы, соответствующие следующим моделям: 1) префикс + -енный, -анный, -янный: уверенный,... 2) -ственный: художественный,... 3) -онный: авиационный,... 4) от основы на н + суффикс н: картинный,... 5) наречие на -енно: уверенно,... 2. Разберите выписанные слова по составу. К каждой модели подберите 3-4 своих примера. 3. Используя материалы упражнения, завершите высказывание на лингвистическую тему по данному началу: В словах всегда надо писать две буквы н, если....
Еееее! Нужно не большое сочинение по русскому языку Советы самому себе "Как мне стать чемпионом школы по плаванию"
Огромная просьба, пожалуйста, сделатьнужно на завтра. Схемы должны быть подчёркнутыми, а не пустые как на образце. Составьте схемы предложений таким образом: простые предложнения, входящие в состав сложносочининённого, обозначьте квадратными скобками ; в сложноподчинённом предложении независимое (главное)главное предложение обозначьте тоже квадратными скобками, а зависимое -груглыми. Проверьте правильно ли стоят в 9 - том предложении знаки препинания. Образец:1) [ ], и [ ]-сложносочинённое предложение с союзом и; 2) [ ], (чтоб. ) - сложноподчинённое предложение с союзом чтоб. В выделенные буквы проверьте и напишите почему стоит та или иная буква. ТЕСТ:1) Я вЕлел ехать к коменданту, и через минуту кибитка остАновилась перед деревяННым домиком. 2) Я вышел из кобиткИ и требОвал, чтоб отвели меня к начальнику. 3) Чтоб утешить бедного Савельича, я дал ему слово впредь без его согласия не располАгатьни одной копейкою. 4) Швабрин подошёл ко мне с подносом, но я вторично от него отвОротился. 5) При обыкновенной своей сметливостион, конечно, догадался, что Пугачёв был им недоволен. 6)Один из старшин подал ему [Пугачёву]мешок с медными деньгами, и он стал их метать пригоршнями. 7)Сердце моё заныло, когда оказались мы в давно знакомой комнатЕ. 8)Очевидно было, что Савельич передо мною был прав. 9) Жестокие выражения, на которые батюшка не поступился, глубоко оскорбили меня. 10) Я вышел вместе со Швабриным, рассуждая о том, что мы слышали.
