Делаем уроки по русскому языку

Сравнить 2 стиха. листок и тучи (лермонтов) НАПИСАТЬ:•РАЗНИЦУ•СХОДСТВА ТУЧИ: Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? Нет, вам наскучили нивы бесплодные. Чужды вам страсти и чужды страдания; Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания. Листок: Дубовый листок оторвался от ветки родимой И в степь укатился, жестокою бурей гонимый; Засох и увял он от холода, зноя и горя И вот, наконец, докатился до Черного моря. У Черного моря чинара стоит молодая; С ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская; На ветвях зеленых качаются райские птицы; Поют они песни про славу морской царь-девицы. И странник прижался у корня чинары высокой; Приюта на время он молит с тоскою глубокой, И так говорит он: "Я бедный листочек дубовый, До срока созрел я и вырос в отчизне суровой. Один и без цели по свету ношуся давно я, Засох я без тени, увял я без сна и покоя. Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, Немало я знаю рассказов мудреных и чудных". "На что мне тебя? отвечает младая чинара, Ты пылен и желт - и сынам моим свежим не пара. Ты много видал - да к чему мне твои небылицы? Мой слух утомили давно уж и райские птицы. Иди себе дальше; о странник! тебя я не знаю! Я солнцем любима, цвету для него и блистаю; По небу я ветви раскинула здесь на просторе, И корни мои умывает холодное море".

Сочинение: моя любимая книга. Моя любимая книга Это Тимур и его команда

Написать предложения со словами: перекрасили, окрасили, струсил, трус, схватил, взял, украдкой и смекнуть. Что бы в каждом предложении были по одному из этих слов.

Написать сочинение расуждение на тему: "и помнит мир спасённый. "

Небольшое сочинение на пословицу новая метла хорошо метет

В каких словосочетаниях в обоих словах пишется буква е? а)к ближн_й рощ_;б)к соседн_й станци_;в)о сесенн_й прохлад_;г)свеж_м дуновени_м;д)о старш_й дочер_;е)в вечерн_м репортаж_;ж)в древн_й энциклопеди_;з)в соседн_м посёлк_.

Написать сочинение с опорой на текст по плану:1. вступление2. проблема из текста3. комментарий к проблеме4. авторская позиция Я считал всегда главным работу. Ведь это всё: пропитание, оплата квартиры, ощущение стабильности и, наконец, место, где ты проводишь большую часть времени. Но вот ты приходишь домой и оказываешься совсем в другом мире. Там мало интересны твои успехи и достижения, там нет хороших собеседников. Зато там много детского крика, пелёнок, грязи, мелкой, бестолковой суеты и упрёков. Ты смотришь на любимую, на милое создание, с которым связал свою жизнь. Этого ли ты хотел? Проходит время, и ты с неудовольствием думаешь: «Да, я ей совсем не нужен, она вся с головой в этих детях». Было и со мной такое. Когда, возвращаясь после десяти вечера, заработав денег, вместо заслуженных, казалось бы, слов «какой ты молодец», я получал упрёки и искренне считал, что меня не понимают. И жаловался таким же, как я, и слышал в ответ: «Ты же деньги зарабатываешь, ты — глава семьи. Это твоё право — приходить, когда тебе нужно». На самом деле никакого права-то нет. Это лукавство, что если приходить, когда все уже спят, а уходить, когда никто ещё не проснулся, то ты заработаешь миллионы и вы заживёте счастливо. Скорее всего, семья просто развалится. Совсем. А то, что мы допоздна сидим, — это мы от домашних забот отлыниваем: мол, есть для этих целей специально обученная жена. Давайте признаемся себе: мы не рокфеллеры. Мы не получаем столько, чтобы это послужило оправданием к нашим полуночным возвращениям. А семья — она важнее. Это ведь такое счастье — детей воспитывать. Сидеть с ними. Рассказывать им. Играть с ними. Я, правда, это только к третьему ребёнку понял. Мужчины — они вообще не сразу всё понимают. Ещё очень хорошо влияет на понимание, когда посидишь с детьми сам, без жены. Вникнешь во все их заботы, переделаешь все мелкие дела по дому и, возможно, чуть лучше поймёшь свою супругу. Она ведь такая же, как и ты, тоже человек, у неё две руки, две ноги. Она так же устаёт, только её не сменят: некому. И у неё нет возможности сказать: «Извините, я не буду готовить ужин (стирать, мыть детей), потому что очень устала». Потому что дети не ухожены, кругом — грязь, которую нужно убирать ежесекундно; нестираные вещи копятся в геометрической прогрессии, а ещё все спрашивают: «Что мы будем кушать?». И если на секунду остановишься, жилище очень быстро превращается в филиал сумасшедшего дома. Короче, вот мой совет. Вспомните, что, когда вы женились, вы обещали, что у вас всего будет поровну. И хорошего, и плохого. И счастливого, и несчастливого. И трудностей. И радостей. И ещё помните, что слова «глава семейства» во все времена означали не только главу, но и наставника. Кто из нас годится сегодня на эту роль? Спросите себя и спрашивайте постоянно. Может быть, тогда, с Божьей помощью, у нас с вами и будут нормальные семьи. (По Д. Беличенко)

Как разобрать предложение по частям речи: В зимнем лесу много звериных и птичьих следов.

Сочинение на тему: бабье лето

К словам подберите несколько однородных членов. во 2-м и 3-м предложениях последний однородный член присоедините союзом и. расставьте знаки препинания. 1. В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на ФРУКТОВЫХ ДЕРЕВЬЯХ:- 2. Девочки составляли коллекции ЖЕЛТЫХ - осенних листьев для украшения класса. 3. После дружной работы ребята РАЗГОВАРИВАЛИ -4. Ребята взяли СУМКИ - и пошли домой.

Укажите, какой из глаголов-паронимов является переходным, а какой-непереходным. Что является показателем переходности/непереходности? Образуйте формы прош. вр. и 3-го л. ед. ч. от этих глаголов. Обессилить-обессилеть, белить-белеть, чернить-чернеть, синить-синеть, обезлесить-обезлесеть.

Подскажите проверочные слова. ты ведешь, ты трещишь, ты пищишь, ты снуешь, ты принесешь, ты сохранишь, ты спасешь, ты молчишь, ты лежишь, ты сидишь, ты горишь.

Напишите о человеке, который вам нравится, которому вы хотели бы подражать, или, наоборот, о человеке, который вам неприятен. Главное-описать личный качества человека, а не его внешность.