Звуко-буквенный разбор слово-гулять.
Текст (1)Наверное, оскомину набила фраза, что любовь к большой Родине начинается с любви к родине малой: своему городу, улице, переулку, двору, дому. (2)Но это святая правда, которую все знают умом, но далеко не все ощущают жаром и болью сердца. (3)Я невольно задумываюсь о тех ребятах, чьё детство проходит в новостроечных районах Москвы. (4)Растёт парень в своём микрорайоне, где есть и кино, и парикмахерская, и библиотека, но этому парню нечем гордиться, жизненный обстав юного гражданина нового микрорайона лишён какой-либо характеристики, особости, он такой же, как у всех. (5)Безликое, неотличимое от фона трудно любить. (б) Штамп нельзя любить подавно. (7)Человеческая личность закладывается в детстве; от детских впечатлений, наблюдений, переживаний во многом зависит, каким станет человек. (8)В смазанности окружающего трудно ощутить и собственную индивидуальность. (9)Парень из Армянского переулка был особый парень, и Чистопрудный — особый, и покровский — особый, и Старосадский — особый. (10)А этот, из микрорайона, каков он? (11)Общий, как все, — стало быть, никакой. (12)Но как бы ни выглядели новые районы, в них всё равно не будет того, чем богата — до сих пор богата, несмотря па все тягчайшие потери, — старая Москва: связи с прошлым. (13)Вот почему так важно сохранить исторический образ города. (14)В памятниках архитектуры деяния предков, героическая боль многострадальной русской столицы и нетленная красота. (]5)Пусть молодой человек, уроженец микрорайона, не увидит вокруг себя старины в благородной патине, он сядет в поезд метро или троллейбус и отправится в коренную часть Москвы, где на него глянет история задумчивыми ликами старых зданий. (16)Даже о достопримечательностях Москвы, таких, как Василий Блаженный, остатки Китайской стены, Юсуповы палаты, дом Пашкова, Новодевичий монастырь, надо что-то знать, чтобы оценить по-настоящему, исполниться их прелести и важности. Объясните как вы понимаете фразу:"(12)Но как бы ни выглядели новые районы, в них всё равно не будет того, чем богата — до сих пор богата, несмотря па все тягчайшие потери, — старая Москва: связи с прошлым. "Мне нужны только два примера из текста и объяснение этих примеров.
Напишите небольшой рассказ с глаголами: живет, пробрался, упал, засмеялся, успокоился, вспоминает; чтобы в расказе была завязка; кульминация и развязка
Составить небольшой текст на тему: "Наши спортсмены". Используя слова: Анна, Жанна, Филипп, Инна, Кирилл, Бассейн, кросс, кроссовки, хоккей, хоккеист, коллектив, килограмм
2 предложения с повторяюмищимися союзами(из А. С. Пушкина)
Придумать 5 предложений с однородными сказуемыми.
Сделать синтаксический разбор предложения. И опять приходится налегать на весла.
ПОДБЕРИТЕ К ДАННЫМ существительным согласуемые с ними в роде прилагательные. Запишите полученные словосочетания. Мозоль, тюль, тушь, картофель, собака. шампунь, летопись, комарище, шинель, вуаль, толь, полынь, степь, табель, медаль, учитель, пыль, фальшь, боль, дробь, подмастерье, голосишко, бедняга, министр, бандероль, рояль.
Подобрать родственные слова: А)перстыб)шелом в)кикаг)колод)чаятье)тщание
Вы-первый человек на Земле. Что чувствуете, что хотите, о чем думаете?
Написать миниатюру со словами род которых определяется синтаксически
Разобрать по членам предложения Сколько колец-столько и лет
Найдите словосочетания глаголов с существительными в косвенных падежах. Укажите падеж.Хомяки раздули щекиСпят лентяи на припеке Белка бегает с шестом.Машет в воздухе хвостом.Динго по бревну ходила,Удивила крокодила.Черепаха выжать штангу,Помогла орангутангу.Мишка на велосипедеМчится к финишу- к победе.Щука шьет костюм купальный,Голубой, оригинальный.
Во фраке зеленом маэстроВзлетает над лугом в цвету. Он-гордость лесного оркестраИ лучший прыгун в высоту. КУЗНЕЧИК1. Придумайте предложение со словом маэстро. 2. Назовите слова, использованные в переносном значении. 3. Подчеркните знакомые орфограммы.
Люди пмогите задали сочинение на тему:"А что значит быть хорошим сыном или хорошей дочерью"
