Фонетический разбор слова - находка
Написать 2 небольших 6-7 предложений сочинения для 3 класса на тему: "мой маленький друг-кошка Дашка" и ещё одно "мой любимый мультфильм о животных"
1 задание: В каком ряду все слова являются именами существительными? 1) Прецедент, фонетика, невежда, четыре; 2)Статуя, красиво, эксперт, Москва; 3)Грусть, резюме, двойка, Альпы; 4)Кафе, одышка, наудачу, мягок. 2 задание: В каком ряду все имена существительные женского рода? 1) Акустика, владыка, адресат, лезвие; 2) Арена, авангард, усадьба, пони; 3) Экскурсия, рать, ока, леди; 4) Верста, сажень, яшма, Байкал. 3 задание: В каком ряду все слова являются несклоняемыми имена сущ. 1) Кино, холодно, окно, темно; 2)Пальто, мадам, Баку, Миссисипи; 3)Шоссе, алиби, ночь, белуга; 4)Бремя, имя, темя, путь 4 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые в форме мн. ч. родительного падежа имеют окончание - ей? 1) Медведь, зелье, эскадрилья, платье; 3)Вексель, Гулянье, плясунья, соленья; 3) Бомж, госпиталь, судья, вензель; 4)Путь, побережье, пародия, подмастерье. 5 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые в форме мн. ч. родительного падежа имеют окончание - ьев? 1) Ожерелье, пригорье, новоселье, зелье; 2) Побережье, раздумье, веселье, ущелье; 3)Подполье, Сиденье, снадобье, угодье; 4) Верховье, низовье, подмастерье, устье. 6 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые в форме мнючю родительного падежа имеют окончание -ец? 1) Блюдце, болотце, деревце, оконце; 2)Зеркальце, сердце, волоконце, одеяльце; 3)Полотенце, кружеве, щупальце, вареньице; 4)Копытце, солнце, корытце, маслице. 7 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые употребляются только в форме мн. ч? 1) Джунгли, дебри, пироги, земли; 2)Дрожжи, шахматы, крючки, братцы; 3) Ножницы, грабли, носилки, чернила; 4) Сутки, каникулы, орехи, юноши. 8 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые употребляются только в форме ед. ч? 1) Борьба, государство, полк, день; 2) Железо, человек, столб, ветвь; 3) Известь, конь, рисунок, вечер; 4)Старость, листва, детвора, студенчество. 9 задание: В каком падеже стоят выделенный имена сущ. в данном предложении: Кто-то золотом сусальным облепил кресты и крыши. 1) Им. п. ; 2) род. п. ; 3) вин. п; 4) предл. п; 10 задание: В каком примере неправильно образована форма родит. п. 1)Яблони-яблонь; 2) Басни-басен; 3) Бани-Бань; 4) вишни- вишен.
Проведите морфологический разбор возвратных глаголов. СЛОВО-ЗВЕЗДА В каждой душе слово живет, горит, светится, как звезда на небе, и, как звезда, погасает, когда оно, закончив свой жизненный путь, слетит с наших губ. Тогда сила этого слова, как свет погасшей звезды, летит к человеку, на его путях в пространстве и времени. Бывает, погасшая для себя звезда, для нас, людей на земле, горит еще тысячи лет. Человека того нет, а слово остается и летит из поколения в поколение, как свет угасшей звезды во Вселенной
Составьте и запишите текст на тему: "Весна" , употребляя глаголы только в настоящем или простом будущем времени. ясное весеннее утро, дышать, солнце, гулять, синее небо, светить, поля и дороги, грачи, на, свежий воздух, легко, деревья, почки, скоро, одеться, зелёная дымка, берёзы, появиться
Как вы поняли смысл текста? Давным-давно во французском городе Шартре строили большой собор. Троим рабочим, подвозившим на тачках строительный материал, задали один и тот же вопрос:- Что вы делаете? Первый ответил сквозь плотно стиснутые зубы:- Таскаю тяжелые тачки с этим проклятым камнем. Вон какие мозоли набил на руках! Второй произнес добродушно:- Что делаю? Зарабатываю на кусок хлеба своей жене и двум дочуркам. А третий распрямился, отер с лица капли пота, широко улыбнулся и сказал:- Я строю Шартрский собор!
Составьте 3 предложения на ИЯ, ИЕ, ИЙ
Сформулируйте и запишите тему и основную мысль (идею) "Сказки о молодильных яблоках и живой воде" либо произведения Куприна "Белый пудель" С:
(Не)читал книгу; (не)может смотреть; (не)взлюбить с первого взгляда; (не)думая о последствиях; якорь (не)достает дна; времени всегда (не)достает; в (не)урожайные годы (не)доедают; (не)доиграл партии; с утра (не)здоровится; (не)зная причины; (не)договаривал главного; (не)было намерений; (не)явился на судебное заседание; (не)нужные для дела подробности; (не)достойное порядочного человека поведение; почерк (не)разборчив; (не)проверенная следователем версия; (не)замеченный водителем знак; версия (не)проверена; совсем (не)проверенная версия; (не)знакомый мужчина.
Выпишите из текста словосочетания с наречиями. Перед каждым наречием укажите в скобках: вопрос, на который оно отвечает; что обозначает наречие (вр. время действия, м. место или напровление действия, пр. признак действия). Текст. Весеннее солнце палит нещадно. Пески лежат кругом. Они тяжело дышат горячей грудью. Я сажусь на спину верблюда и громко говорю:"Хырр, хырр! "Животное медленно встает на передние ноги, я откланяюсь назад. Затем верблюд резко подбрасывает задние ноги, и я наклоняюсь вперед. Сзади меня едет мой пятнадцатилетний проводник в ватном халате и мохнатой шапке. Сегодня мы привезем пресную воду на ферму, а оттуда заберем шерсть.
Ребят, кто сможет разобрать по составу слова: забава, поле, солнце, прут.;)
20 словосочетаний с разными орфограммами.
Сочинение рассуждение на тему: культура, то, без чего не может существовать цивилизованный человек. Привести два аргумета и вывод, Всё как пологается при написаннии сочинения для еге по русскому.
Сочинение на тему: "На сколько моя речь соответствует требованию речевой культуры"
Напишите рассуждение на тему: "Что значит быть вежливым". Используйте вводные слова, словосочетания и предложения.