Звуко-буквеный разбор слова прорубь
Подобрать текст, в котором максимум 10 предложений и все они повествовательные ( можно взять из отрывка)
В полях, не кошенных косой, Все утро дождик шел косой. Дочь грома-капля егоза, Кончая свой высотный путь Летела с туч, закрыв глаза, В лицо земли боясь взглянуть. Скользнув с небесного стекла, В ладонь цветка она стекла. Нужно: 1)Схемы предложений 2)выписать слова с безударной гласной в корне слова и написать рядом проверочное
Составьте 2 сложных предложения. отдельно 2 предложения с однородными членам.
1. С этим бедным человеком случилась беда. 2. Издали доносилась печальная песня и своим печальным мотивом навевала печаль. 3. Тёмная глубина тёмного леса пугала путников, которые в темноте боялись сбиться с пути. 4. Забавные рассказы забавного старика забавляли его внуков. 5. Утки быстро перелетали с места на место, быстро махая своими быстрыми крыльями. 6. Среди пугливых животных самое пугливые - это пугливая лань и пугливый заяц. Определи, какие речевые ошибки допущенны ? Запиши предложения в исправленном виде.
Пожалуйстаа*-* объясните пословицы: "Город-царство, а деревня -рай" "Город затейный: на каждом шагу еда да питьё" "Жить в деревне-не видать веселья"
Рассказать другу о понравившемся фильме
Синтаксический разбор предложения: Вы очень удивитесь, но укроп-это кипяток.
Как составить схему предложения
Запиши с двумя из них предложения рябина осина орешник дятел синица лимон ягода чеснок салат бидон молоко
Диалог на тему: в кабенете директора или у врача
Написать диалог не тему: Запись в спортивную секцию.
1/Почему мы говорим, что разные национальности составляют у нас один народ? Как его называют?2/Русский язык называют языком межнационального общения. Как ты это понимаешь?3. Почему культура нашей страны называется многонациональной?4. Объясни, как складывается многонациональная культура. Какова роль русской культуры в истории России?5. Что такое национальность? Кто ее должен определять? По каким признакам? !
Сочинение-описание моей комнаты
1. сочинить загатку, которые описывают предмет(какой он?) и рассказывают о действии предмета.2. сделать звуко-буквенный разбор слова ЛЕС
