Делаем уроки по русскому языку

Разобрать по составу имена прилагательные: Зеленый прод, умная собака, осторожно животное, дремучая чаща, густые кустарники, настойчивая мама, назойливые насекомые.

Составьте и запишите предложения со словами: помимо уроков; даже валера

Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корни с безударными гласнами. Подберите проверочные слова( в качестве проверочного слова часто может выступать корень слова: долина-дол, загордиться-горд): Забр... ковать, уд.. брение, поздр.. вление, возобн.. овлять, спл.. сать, нас.. ление, разъ.. рённый, за.. вление, св.. сток, од.. ночество, напр.. мик, б.. лила, осв.. житься.

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Взяв матерчатый кисет нз рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал:"Принимаю третью награду Родины". Моряки знали ценумужеству». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений илиприменяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. (1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли дведевочки - Нюра и Рая Ивановы. (2)РпеРвые после долгой блокадной зимыони отправились пешком с ПетрограЯскои стороны на Невский проспект, коДворцу пионеров. (З)Они обходили повёрнутые трамваи, прятались отвзрывов в подворотнях, пробиралйсь по грудам развалин на тротуарах. (4)Зимой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни взакопчённой квартире с обледенершими стенами. (5)Чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги, (б^слабевшую Нюру, до войны солисткузнаменитого ансамбля, которым рук0волил Исаак Осипович Дунаевский, насанках отвезли в детский дом девушки ~ бойцы отряда противовоздушнойобороны. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходепервой блокадной зимы их разыскал*1 Руководитель студии P. A. Варшавская. (9)Как и другие работники Дворч8 пионеров, она, только недавновыписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найтисвоих питомцев. (10)До войны Ан*141"58 дворец был сказочным детскимцарством, и вот теперь он снова готовился встречать детей. (11)Из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «Дворецпионеров ждёт нас! » (12)06 этой но*»ости нельзя было узнать ни из газет, нииз сообщений по радио. (13)Дворец пионеров был помечен на гитлеровскихкартах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русскиймузей. (15)Из района в район, из дома I» Д ° м передавали как пароль: «Собратьсяв назначенный час. », и по улицам осаждённого города двигались дети - такначался подвиг педагогов и воспитанник08 ленинградского Дворца пионеров. (16)Дети, конечно, были глубоки потрясены войной. (17)Они видели, какрушатся дома от взрывов, как п*дают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина потеряла оа^а> Витя Панфилов пережил смертьсемерых родных. (19)В каждом д0ме было горе. (20)Впереди было ещёпочти два года блокады. (21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленныекружки - танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещёне знали о его подлинной силе. (23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты итанцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии ЧайковскогоВитя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградскихшкольников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли ссобой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на грудикоторого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью наградуРодины». (32)Моряки знали цену мужеству.

Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Впрочем привыкнуть к ней можно. 2. Короче говоря поступил я на работу. 3. Грудь как ему казалось распухла от сдерживаемого дыхания. 4. Только правду сказать на воспитаниии Лёньки это никак не отразилось. 5. Вот к примеру уходит с севера штормовой ветер. 6. По данным метеорологов завтра тоже не будет осадков.

В каком примере НЕ с причастием пишется слитно? 1)мука (не)просеяна 2)(не)замеченная опечатка 3)(не)услышанный, а увиденный 4)(не)сломленный никем

Составите словосочетания со словами: борта, векселя, деректора, инспектора, катера, кителя, кузова, купола, окорока, округа, ордера, паспорта, погреба, старожа, тенора, фильдшера, флюгера, кутора, штабеля, шулера, Бухгалтеры, возросты, грифели, грунты, деспетчеры, договоры, драйверы, инженеры, конструкторы, лектуры, лифты, порты, плейеры, торты, банты, принтеры, прожекторы, редакторы, свитеры, секторы, слесари, снайперы, теноры, флоты, фронты, шофёры, штабы, штурманы. ...

Напишите соченения-рассуждения на одну из предложеных ниже тем. 1. Если бы вы были родителям-отцом или матерью,-что бы вы стали делать, чтобы успешно воспитывать ребенка? И почему стали бы делать именно это? Какого результата вы бы добивались?

Сделать синтаксический разбор предложения: Двое рабочих стоя на верху и не останавливливаясь ни на мгновение сбрасывали вниз уголь. Морфологический разбор слова Севастополя

Составить правило чередующие гласные в коне слов + примеры. пожали нужно очень спасибки!

Употребление дефиса в местоимениях и наречиях.

Из художественных произведений выписать предложения с различным написанием не с причастиями. Пожаааалуйста! Я вам тоже помогу! Когда нибудь да помогууууу! Ну

Напишите речевую ситуацию на тему: ’’ Лучше поздно, чем никогда. "