Составить 6 предложений с составными глагольными сказуемымыми рассказать о своих планах на будущее. По возможности употребить в составном глагольном сказуемом глаголы со значением начала, продолжения и онца действия: прилагательные обязан должен рад.
Текст на тему: труд кормит а лень портит
НАПИШИТЕ, 1. Укажите бессоюзное сложное предложение, в котором второе простое предложение указывает на причину того, о чём говориться в главном(Знаки препинания не расставлены): А)Палубы не было видно она вся покрылась волнами; Б)Поезд ушел быстро огни его быстро исчезли; В) Облако пройдёт озеро опять заблестит; Г)Кругом ярко светит солнце поохотитьсещё можно. 2. Составьте и запишите бессоюзное сложное предл., в котором предл.-ия которого указывается на время или условие того, о чем говориться во втором.(Из комедии А, С. Грибоедова"Горе от ума")
УСПЕВАЮЩИЙ, что за часть речи? :)
Составьте 6 предложений. Охарактирезуйте в них деятельность известных вам учёных, спортсменов, употребив с этой целью в качестве обстоятельств данные ниже наречия. Определите вид обстоятельств. блестяще, внимательно, всесторонне, деятельно, настойчиво, основательно, скрупулёзно, тщательно.
Составить диалог по этой схеме) - П?- П, а.- П! П?- П, а.и употребить в нем обращение и слово ) !(
Написать сочинение на лингвистическую тему, опираясь на высказывание Г. Степанова:«Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Текст:1) В настоящее время часто цитируют заглавную строку Евангелия от Иоанна: «В начале было слово. » (2) Многозначное, исполненное глубочайшего смысла речение! (3) Если же применить это к литературному творчеству, то Слово будет наиглавнейшим на всём жизненном пути писателя. (4) Художник свои переживания, свои мысли и чувства передаёт посредством линии и цвета, композитор выражает себя и своё восприятие окружающего мира в музыке. (5) Поэт, писатель может выразить обуревающие его мысли и чувства только в Слове. (6) И, следовательно, первостепенное значение имеет для писателя тот словарный запас, то языковое богатство, каким он располагает, ступая на стезю творения стихов или рассказов, поэм или романов! (7) По словарному запасу русский язык не имеет себе равных. (8) Но ведь кроме восхищения таким несметным богатством, надо ещё уметь им распорядиться, надо знать родной язык во всей его полноте и эти знания использовать в своих сочинениях. (9) Говорю всё это к тому, что среди современников мало таких писателей, которые могли бы равняться с Владимиром Солоухиным в глубинном знании русского языка и в умении столь виртуозно владеть им. (10) Одного прославленного немецкого музыканта спросили: как это ему удаётся в игре на органе достичь такого необыкновенного совершенства? (11) На что маэстро ответил: «Ничего особенного, просто я в нужный момент нажимаю на нужную клавишу. »(12) Вот и Владимир Солоухин хорошо знал, в какой момент и на какую среди многих сотен, если не тысяч словесных «клавишей», нужно нажать. (13) Поэтому его стихи и проза звучат то целым оркестром, то владимирским пастушьим рожком, то весёлой рассыпчатой балалайкой. (14) Владимир Солоухин побывал во многих странах мира. (15) Но где бы он ни бывал, о чём бы ни писал, он, в сущности, всю свою жизнь шёл родной владимирской землёй. (16) Потому что язык, Слово, которым написаны его книги, он впервые услышал и запомнил на всю жизнь в родном Аляпине. (17) И благодаря именно своему самобытному и самоцветному солоухинскому слову, он пройдя «Владимирскими просёлками», вышел на большую дорогу мировой известности. (18) Если же кому-то последние слова покажутся слишком громкими, я скажу: в далёкой Австралии создано Общество русской словесности имени Владимира Солоухина. (19) По-моему, это звучит, и звучит хорошо. (20) Особенно в наше безвременье, когда книжные прилавки завалены низкопробным чтивом, а русский язык вытесняется чужеземной тарабарщиной. (21) И в заключение позволю себе высказать доброе пожелание: если вы хотите познать, почувствовать величие и красоту русского языка, его проникновенную художественную силу и обаяние – читайте Владимира Солоухина!
Придумать 3-4 предложения с фразеологизмами
Прочитай слова. Что нужна сделать, чтобы из них получились предложения? Составьте и запишите предложения. 1. Я, наша, любить, река. 2. Лучи, солнечный, играть, река, поверхность, на. 3. Небо, звезды, на, выглянуть, золотые, 4. За, простираться, лес, эта, густой, равнина.
Напишите сочинение на тему: " Роль прилагательных в речи "
Назовите предложение в котором и является усилительной частицей. Там есть и добрая волшебница, являющаяся у нас иногда в виде щуки, которая изберет себе какого - нибудь любимца, тихого, безобидного, другими словами, какого-нибудь лентяя. да и осыпает его, не с того не с сего, разным добром, а он знай кушает себе да наряжается в готовое платье, а потом женится на какой - нибудь не слыханной красавице, Милитрисе Кирбитьевне. Ребенок, навострив уши и глаза, страстно впивался в рассказ Потом Обломову приснилась другая пора: он в бесконечный зимний вечер робко жмется к няне, а она нашептывает ему о какой-то неведомой стороне, где нет ни ночей, ни холода, где все совершаются чудеса, где текут реки меда и молока, где ни кто ни чего круглый год не делает, а день-деньской только и знают, что гуляют все добрые молодцы, такие как Илья Ильич, да красавицы, что ни в сказке сказать, ни пером опис
5 сложноподченённых предложений с художественной литературы.
Нужно найти слова с суффиксом ух и подобрать к ним однокоренные слова: старуха, муха, пуховик, заваруха, кухня, слух, белуха
Раскройте скобки (не)замерзающий на зиму залив, (не)просохшая почва, (не)затворенная дверь, (не)усиливающийся, а успокаивающийся ураган, тропинка (не)заметна, ничем (не)прикрытый, еще (не)скошенный луг, никем (не)потревоженный улей, (не)спавший от боли, движение (не)прекращено
Составьте и запишите предложения, соответствующие схемам:1)О и О, пример: метелица покинул отряд около четырех часов ночи и на совесть гнал своего жеребца. 5 предложений.2)[ ], и [ ]. пример: пахнет липа душистая медом, и шумит полный сумрака лес. 5 предложений.
