Что изучается в фонетике?Приведите примеры слов, в которых есть ударные и безударные гласные.Приведите примеры слов с мягкими и твердыми согласными, со звонкими, глухими и сонорными согласными.
Составить предложения с глаголами-паронимами обессилеть-обессилить, обсудить-осудить, породить-породнить.
Определите к каким частями речи относятся слова. Выделите знаменательные слова и составьте с ними словосочетания. Зеленый, овсянка, лишь, поздно, напротив, звезда, ой, обозначать, над, кашне, она, оливковый, повезти, если, строить, расфасовочный, часто.
Попробуйте расположить в виде словообразовательных цепочек данные слова. определите способ образования каждого из них. Водопад, водица, водоворот, вода, водный, водопой, водяной, водянистый, заводь, паводок.
Сложнососиненные и сложноподчиненные предложения объясните как различит их?
Сделать фонетический разбор слов: чует, чье, мясо, съела.
Мини сочинение 5 сложносочиненных предложений, на тему: ветер
Прочитай текст. Найди в нём один глагол, который употреблён в неопределённой форме и в других формах. Выпиши в один столбик глаголы настоящего времени, а в другой - прошедшего времени. В глаголах прошедшего времени определи их род. Жили-были на одном дворе кот, козел да баран. Жили они дружно: сена клок и тот пополам; а коли вилы в бок, так одному коту Ваське. Он такой вор и разбойник: где что плохо лежит, туда и глядит. Вот идет раз котишко-мурлышко, серый лобишко; идет да таково жалостно плачет. Спрашивают кота козел да баран: – Котик-коток, серенький лобок! О чем ты плачешь, на трех ногах скачешь? Отвечает им Вася: – Как мне не плакать! Била меня баба, била; уши выдирала, ноги поломала, да еще и удавку на меня припасала. – А за что же на тебя такая беда пришла? – спрашивают козел да баран. – Эх-эх! За то, что нечаянно сметанку слизал. пожалуйста
Сочинение на тему: мой город! )
Сочинение на тему: Что посеешь то и пожнёшь
Составте вопросительные предложения, используя данные словосочетания. Сколько газет, скольких человек, скольким группам, сколькими значками, в скольких музеях.В данные предложения вставти подходящие по смыслу вопросительные местоимения. Обратите внимание на формулировки вопросиов, данных справа. (когого года рождения? , который час? , какое место?, в скольких метрах?) 1..... ты года рождения?2. В.... часу начинаются занятия в школе? 3..... место занял ваш отряд в соревнований? 4. В.... метрах от школы находится спортплощадка? 5..... ты делашеь сегодня вечером? ваш, находится, соревнований- морфологический разбор.
Написать Эссе на тему: Где лежат границы моей собственной свободы
Продолжите рассказ после слова отец... А вторая часть это просто концовка. Рассказ должен быть большой. 1. Это дерево всегда теперь стоит у меня перед глазами. Его необыкновенную историю рассказал мне старый крестьянин в маленькой подмосковной деревне.-Когда я был ещё совсем мальчишкой,- начал старик,-мой отец....2. С тех пор прошло много лет. Красавец-тополь опять разросся, обтянулся свежей корой, зазеленел островерховой кроной. Вот такая история произошла много лет назад в подмосковной деревне.
Улыбкой произвести звуко-буквенный разбор слова
Написать предложение простое предложение, сложно сочиненное, сложно подчиненное и бессоюзные предложения
