Напишите предложения, расширив их сначала с помощью наречия, а затем - деепричастного оборота. 1. Ребята находили в списке фамилии своих знакомых 2. Мне стало грустно, и я долго ходил по дорожкам 3. Володя кричал на своих собак, и они мчались все быстрее и быстрее 4. За стеной журчит вода, кто-то бегает вверху, слышно, как вздрагивает пол.

Перьев-фонетический разбор,,, главнокомандующим-фонетический разбор слова

Фонетический разбор слова ПОЯВИЛИСЬ

Фонетический анализ слова зверят

Напишите самому себе советы "Как мне стать чемпионом школы по плаванию"(по конькобежному спорту, по бегу на короткую дистанцию и т. д.-на выбор.)

6/7 8/8 сибирского 8/8 рассшифровать телеграмму

Написа сочинения на тему: смешную история

Написать рассказ со словами: время, бремя, знамя, вымя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя, путь

Образуйте от данных слов форму именительного падежа множественного числа. расставьте ударение. составьте с ними три предложения. ТРАКТОР, АВТОР, ВЫБОР, ОФИЦЕР, ТОРТ, ДОГОВОР, ЛАГЕРЬ, ОБЛАКО, ФРОНТ, ПОРТ

Являются ли однокоренными слова в предложениях? Коля колет. Поля полет. Паша пашет. Варя варит. Валя валит. Света светит. Выпиши глаголы. Подбери к ним однокоренные имена существительные. Запиши.

Укажите способы образования следующих слов: безысходность, раздумать, преследование, по-дружески, предзимье, зелень.

Как определить падеж одушевлённых существительных, отвечающих на вопрос кого? Обнаружил (кого? )тигра. Это родительный или винительный падеж.

Написать сочинение о труде, которое можно поместить в стен. газету

Сочинение, описание моего друга при каком либо действии

Замените каждое односоставное предложение на двусоставное.Пример: Помню раннее тихое утро. Я помню раннее тихое утро.Его взяли в руки и повелиТонко пахло свежим снегом и хвоей.Зной в пустыне. ПесокПашню пашут - руками не машут!