Раздел » Морфемика и словообразование
Составьте словосочетание глагол во 2 лице ед. ч + существительное в косввенном падеже. Определите, переходными или непереходными являются глаголы. Укажите их вид
1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.
2. Выпишите словосочетания сл словами, в которых можно допустить ошибку на слитное или раздельное написание.
Под невысоким обрывом сколочен был узкий пр.. чал, к нему были пр.. вязаны лодки. Мальчишки отвязали старую лодку, в которой плавала кверху брюхом рыба. Федька пояснил:
-Жердями будем от.. алкиваться от пр.. чала.
Лодка пошла ходко, и берег отдалился так быстро, что Вовка проморгал тот момент, когда мог добраться до него вплавь, по-собачьи.
Вовка вдруг почувствовал под ступнями воду и тихо сказал:
-Тонем.
Все пр.. тихли.
-Не трусь, пацаны! Вовка, вычёрпывай воду! Ромка, греби сильнее!- бодро командовал Федька.
От спасательной станции к ним выгребал двухвёсельный ялик с двумя заг.. релыми спасателями.
Пацаны жердями нащупали дно. Наполовину затопленная лодка пошла и ткнулась в берег. Они выбросили жерди на берег и от.. олкнули лодку навстречу спасателям, а сами стали карабкаться вверх по обрыву.
2. Выпишите словосочетания сл словами, в которых можно допустить ошибку на слитное или раздельное написание.
Под невысоким обрывом сколочен был узкий пр.. чал, к нему были пр.. вязаны лодки. Мальчишки отвязали старую лодку, в которой плавала кверху брюхом рыба. Федька пояснил:
-Жердями будем от.. алкиваться от пр.. чала.
Лодка пошла ходко, и берег отдалился так быстро, что Вовка проморгал тот момент, когда мог добраться до него вплавь, по-собачьи.
Вовка вдруг почувствовал под ступнями воду и тихо сказал:
-Тонем.
Все пр.. тихли.
-Не трусь, пацаны! Вовка, вычёрпывай воду! Ромка, греби сильнее!- бодро командовал Федька.
От спасательной станции к ним выгребал двухвёсельный ялик с двумя заг.. релыми спасателями.
Пацаны жердями нащупали дно. Наполовину затопленная лодка пошла и ткнулась в берег. Они выбросили жерди на берег и от.. олкнули лодку навстречу спасателям, а сами стали карабкаться вверх по обрыву.
5. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слов. Лебединый, высокогорный, налюбоваться, выпрямитель
НУЖНО СОКРАТИТЬ ДО 90 СЛОВ! ___________
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности.
Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом.
Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств. (По Д. С. Лихачёву. )
173 слова.
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности.
Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом.
Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств. (По Д. С. Лихачёву. )
173 слова.
Слова по составу: река, весна, яблоко, стена
Орфографический разбор слова: явсвеннее;
Морфемный разбор слова устоялась; пролетающий;
Морфемный разбор слова устоялась; пролетающий;
Подберите однокоренные существительные к прилагательным: холодный, светлый, темный, правдивый, смелый, плодовый, молодой, тенистый.
Сделать разбор слов по составу: Торчали, Трудно, Целуя, Глянуть, Ясные
Разбор слова по составу ПОЯВИВШЕЙСЯ
Выделить основу в предложениях: 1)Он ответил:"Это Шопен" 2). И вдруг небрежно так обронил:"Что делал, что делал? "
