Раздел » Морфемика и словообразование
Прочитай слова. Что озночает каждое слово? Какой в нем корень? Однокоренные ли это слова? Почему? В каких словах есть непроизносимые согласные звуки? Какими буквами на письме обозначены эти звуки? Нужно ли проверять написание этих букв? Можно ли проверить известными способами? 1)Капуста капустый (лист) капустница. 2)Звезда звёзды звёздочка звёздный звездалет
Сделать морфемный разбор слов: помещик, старьёвщик, рисовальщик, литейщик
Составьте предожения со словосочитаниями: Реорганизация армии, демострация мод, празничные улицы, цыганские танцы, большие цифры, парадные лестницы, красочные страницы, цветущие акции, научные лекция, металлический циркуль.
Когда ученые исследуют распределение слов по происхождению, по частям речи, по стилистической окраске и т. д., то часто берут для примера слова, начинающиеся на букву «б» или «в» и т. д. Но никогда на букву «а». Почему?
Морфемный разбор слов: представление, пришёл, шептались, показалось, зловещим
. Выписать слова, в которых есть слоги без согласных звуков. Картина, дом, урок, лимон, огород, Иван, ива, утро, сани, клумба, огурцы, ирис, дорога, уха, малина, кустарник.
Разбор по составу омывают, освоения
Марской, горной, ночной, детский, честны, городской, родной разбор по составу
Выпиши сначала слова с проверяемыми безударными гласными в корне, затем-с непроверяемыми Сделай проверочные слова.
Разв_вать ребёнка, вовремя по_виться, б_жать по дороге, ж_леть о потерянной м_нутке, вх_дить на т_ррасу, г_рдиться р_кордом, оф_рмлять в_трину, изм_нить м_ршрут, в_зти на в_л_с_педе, пл_тить за кв_ртиру
Разв_вать ребёнка, вовремя по_виться, б_жать по дороге, ж_леть о потерянной м_нутке, вх_дить на т_ррасу, г_рдиться р_кордом, оф_рмлять в_трину, изм_нить м_ршрут, в_зти на в_л_с_педе, пл_тить за кв_ртиру
Определите род иноязычных имён существительных и составьте с ними словосочетания (прил+сущ). Импресарио, атташе, какаду, боржоми, жюри, ралли, янки, крупье, колибри, пони, меню.
