Нужно составить учебное сообщение по теме что важно знать составе слова

Скажите, что значит: возвратные- невозвратные глаголы, имеющие значение времени-не имеющие значения времени глагола

Найти однокоренные слова к словам пашет, полет, варит, валит.

Обозначьте главное и зависимое слово

Радостное событие, перепрыгнуть через лужу, искреннее слово, смотреть в окно, громко чихнуть, прочитать оглавление, оглавление книги.

Найди и выпиши именна существительные Обозначь в рих корень, окончание, основу. Ветер разлетелся, липа взохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер еще разлетелся, рванул со своей силой, и тогда разом слетели все листья, и остались на старой липе, на черных ее ветвях только редкие золотые монетки. Так поиграл ветер с липой, подобрался к туче, думал. И брызнула туча, и сразу вся разошлась дождем.

Проверьте слитное и раздельное написание 1)я присутствовал (при том) как открывали этот дом после реставрации и (тоже) радовался вместе со всеми. 2) Отец (в течение) часа говорил со мной (насчет) поездки в деревню. 3) Мы дружим (потому что) сходились во взглядах на жизнь, (причем) это назначил что между нами не было разногласий. 4) Мы долго смотрели (вслед) уходящему поездку, и (по мере) его удаления понимали, что нескоро увидим друзей.

Рано начинается зимой рабочий день в деревне. До рассвета ещё далеко, а на фермах уже идёт работа. Животных нужно сытно накормить. В мастерских рядами стоят тракторы и комбайны. Машины готовят к весне. Задание. Выпиши сначало слова с безударными гласными в корне проверяемыми словами потом слова непроверяемыми безударными гласными

Раскройте скобки, вставляю пропущеные буквы. 1)кто умеет весели(тся, ться), тот и горя (не)бои(тся, ться) 2)невежду никакими л_карствами (не)вылеч_шь. 3)кто любит труди(тся, ться), тому без дела(не)с_ди(тся, ться). 4)(не)годи (тся, ться) худым хв_ли(тся, ться). 5)плох тот солдат, который (не)н_дее (тся, ться) стать г_нералом. 6)(не)ош_бае(тся, ться)тот кто ничего (не)делает.

1. Прочитайте знакомые строки, узнай автора и подумай над выбором букв. А потом позв*нил м*дв*дь И как нач*л р*еветь... 2. запиши в строчку все проверочные слова, отметь в них нужные буквы. Для какой одной буквы такого слова нет? А как выбереш в этом слове вторую букву?3. Спиши отрывок, решая задачи письма.

Написать 20 слов с корнями чередованием а-о