Как понять графически показать, как образовано слово?

Задание: обозначьте орфогруамму приставки при-. приоткрыть, приложить, пришкольный

Сова с корнями где возможны беглые гласные:
листва, шорох, платок, лепесток, узел, паутина, ремень, шалаш, мешок, листва, роса, ковер, солнышко
2)способ образования слов вперемешку, задира, дробленый, пасынок, пароходство, укол, длинноногий, лесостепной, затея, восторжествовать
!

Нужно 25 штук. Односоставных обобщенно-личных пословиц. кто может)

Написать проверочные слова
появилось далеко земли освещена тени непрерывно сторону темно

Подбери-те слова к пиставка: о, от, об, в, с, до, по, под, пред, пере, про, на, над, за.

Прочитайте. Выпишите столбиком сначала слова, в которых на месте безударных гласных надо писать а, потом о, затем е, и, я после проверочных слов. Укажите способ проверки безударного гласного в корне. Далекий(друг), светить, ядовитый (гриб), вечерний(костюм), глядеть, граница, страна, визгливый (голос), Больной, низина, сады, Ленивый(ученик).

Разбор слова по составу залаял, свалился, упал, раздался, чихнул

Сейчас, описывая заготовку леса, говорят, что его рубят. А были времена, когда говорили, что деревья при заготовке: а) молотят, б) бьют, в) колотят, г) режут, д) секут.

Записать слова в 3 столбика
1) Имена сущ 1-2 скл, 2) имена сущ 3 скл, 3)краткая форма имен прилагательных
молодёжь, дочь, плащ, много дач, хорош, чертёж, ключь, кирпич, много задач, жду встреч, сторож, ландыш, речь, мышь, малыш, стриж, врач, пригож