Текст Один муравьишка попал в сироп. Через минуту рядом появился усатый мураш. Он лапкой потрогал сироп и уполз. И вот уже целая толпа собралась у сиропной лужи. Один смельчак шагнул в сироп, а другой по его спине пробежался вперёд. Третий по живому мосту добрался до попавшего в беду муравья и вцепился в него. Остальные муравьи держали друг друга и дружно тянули цепочку. Вскоре все оказались на твёрдой земле. Хорошо бы и людям усвоить муравьиный урок.Сочинение рассуждение какой муравьиный урок должны усвоить люди(10-15 предложений)

Вставте букву и выделите окончания! В ясн. ю, В необъятн. м простор. на маленьк. й ёлочк. отправ. мся по Волг. в ярк. м зарев. в благородн. м порыв. вход. шь в рощ. над син. м прудом, в неподвижн. м неб. к ближн. му лесу, в поздн. осень, из лесн. чащ. гон. т обл. ка, услыш. шь шаги.

Просклонять по падежам Восемьсот девяносто семь и двести сорок один

НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ на тему: "ИМПЕРИЯ"

Прочитать текст и сделать задания. Кони несут среди сугробов, опасности нет: в сторону не бросятся, все лес, и снег им по брюхо — править не нужно. Скачем опять в гору извилистой тропой; вдруг крутой поворот, и как будто неожиданно вломились с маху в притворенные ворота при громе колокольчика. Не было силы остановить лошадей у крыльца, протащили мимо и засели в снегу нерасчищенного двора…Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило. Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату. На дворе страшный холод. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим! Он забыл, что надобно прикрыть наготу, я не думал об заиндевевшей шубе и шапке. Было около восьми часов утра. Не знаю, что делалось. Прибежавшая старуха застала нас в объятиях друг друга в том самом виде, как мы попали в дом: один — почти голый, другой — весь забросанный снегом. Наконец, пробила слеза — мы очнулись. Совестно стало перед этой женщиной, впрочем, она все поняла. Не знаю, за кого приняла меня, только, ничего не спрашивая, бросилась обнимать. Я тотчас догадался, что это добрая его няня, столько раз им воспетая, — чуть не задушил ее в объятиях. Все это происходило на маленьком пространстве. Комната Александра была возле крыльца, с окном на двор, через которое он увидел меня, услышал колокольчик. В этой небольшой комнате помещалась кровать его с пологом, письменный стол, диван, шкаф с книгами. Во всем поэтический беспорядок, везде разбросаны исписанные листы бумаги, всюду валялись обкусанные, обожженные кусочки перьев. Я между тем приглядывался, где бы умыться… Кой-как все это тут же уладили, копошась среди отрывистых вопросов: что? как? где? Наконец, помаленьку прибрались; мы уселись с трубками. Беседа пошла привольнее; многое надо было рассказать, о многом расспросить друг друга! Пушкин показался мне несколько серьезнее прежнего, сохраняя, однако ж, ту же веселость. Он, как дитя, был рад нашему свиданию, несколько раз повторял, что ему еще не верится, что мы вместе. Прежняя его живость во всем проявлялась в каждом слове, в каждом воспоминании: им не было конца в неумолкаемой нашей болтовне. Наружно он мало переменился, оброс только бакенбардами. …Среди разговора внезапно он спросил меня: что о нем говорят в Петербурге и в Москве? Я ему ответил, что читающая наша публика благодарит его за всякий литературный подарок, что стихи его приобрели народность во всей России и, наконец, что близкие и друзья помнят и любят его, желая искренно, чтобы скорее кончилось его изгнание. Он терпеливо выслушал меня и сказал, что несколько примирился в эти четыре месяца с новым своим бытом, вначале очень для него тягостным; что тут хотя невольно, но все-таки отдыхает от прежнего шума и волнения; с Музой живет в ладу и трудится охотно и усердно. Задания:1. Ответьте на вопрос: "Какое значение имела эта встреча для А. С. Пушкина? 2. Расскажите об одном из стихотворений А. С. Пушкина, посвященных дружбе.

1)Подбери прилагательные у которых были бы такие окончания.... ой... ая.. ое... ые... ий... яя... ее... ие 2)Подбери как можно больше имен прилагательных к существительному КНИГА так, чтобы они называли разные признаки этого предмета 3)Напиши по одному прилагательному с суффиксом ЕНЬК, Н, ОВАТ. 4) Напиши 6 сочетаний ПРИЛ.+СУЩ.

Сочинение на тему: Эскурсия на 33 водопада. (Надо 10-16 предложений или 3 абзаца. )План: 1. Начало дня. 2. Отправление, начало эскурсии. 3. Конец и впечатления эскурсии.

Сочинение на тему: описание человека

ПРОСКЛОНЯТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ РУЧЕЙ

Речка, река, русло-арфограммы, фонетический разбор слова, составить предложения.

Кистью звуко буквенный разбор

Ложка, кружка, нож, обед, кастрюля, морковь, обед, сковородка. Составь из данных слов предложения на тему: "заботливый ребенок"

Сочинение любого стихотворения с использованием несклоняемых слов: кино, сопрано, фламинго, самбреро, манто, пальто, и многих других

Что лучше-внутренняя или внешняя красота. Аргументы к проблеме.

Со словами не видели, чья; не узнали города, в котором; поинтересовались, сколько составить сложноподчиненные предложения, в которых придаточная часть присоединяется относительным местоимением