Выпишите из предложения ононимы. подумай, какими признаками имени существительного как части речи будут различаться эти слова. 1 Котенок Пушок грелся на весеннем солнышке. Спинку щенка покрывал нежный, мягкий пушок. 2 В этот день Надежда поздно вернулась из школы. У меня появилась надежда попасть в сборную команду по футболу. 2 Орел- красивый город. Красивый орел кружил над степью.
Березовый лес в осенние дни очень красивый.(разобрать по членам)
Нужно 6 загадок о растениях или о животных
Составить рассказ на тему: Утро используя глаголы в форме единств. числа 2-ого лица. (встать, чистить, одеваться, делать, завтракать, умываться, причесываться, уходить.
Сделать запись звукового строение слов: пенье, больше
Ответить на вопросы.Наченайте ответ с выделеных слов:1) Что такое предложение ?2)Какие бывают предложения по цели высказывания ? (Приведи примеры.)3)Какие бывают предложения по интонации ? (Приведи примеры.)4)Какие члены предложения являются главными? (Составь предложение с каким- нибудь словом, опредили в нем главные члены.)5) Что такое подлежащее? Что такое сказуемое ? Как еще называют подлежащие и сказуемое ?6)Для чего нужны в предложении второстепенные члены? Как называются предложение без второстепенных членов ?7) Что называется словосочетанием?8)Как правильно Определить в предложении количество словосочетаний? Что следует особо запомнить ? Большое спасибо за помощь !
1)Александр Васильевич Суворов происходил из небогатого дворянского рода. (2)Отец его не удосужился позаботиться о серьезной подготовке сына и мало обращал внимания на воспитание мальчика. (3)Только природные дарования и неутолимая любознательность помешали Александру сделаться «недорослем» со скудным багажом поверхностных и бессистемных знаний. (4)Даже самоучкой он сумел приобрести неизмеримо больше знаний, чем это было свойственно сверстникам-дворянам его круга. (5)Отец не хотел, чтобы Александр стал военным, тем более что ребенок не отличался ни здоровьем, ни хорошим сложением. (6)Казалось бы, какие тут могли быть мечты о военной службе! (7)Но дело в том, что у отца была неплохая библиотека, и особенный интерес вызывали у мальчика жизнеописания великих полководцев прошлого: Александра Македонского, Ганнибала, Юлия Цезаря. (8)Проводя целые дни в библиотеке отца, Саша нашел в этих книгах богатую пищу для своего ума. (9)Он перечитывал их одну за другой и отовсюду выбирал и сохранял в памяти крупицы полезных сведений. (10)Детское воображение Александра было поражено картиной военных подвигов. (11)С упорством и настойчивостью, появившимися уже в детстве, он начал готовить себя к военной деятельности. (12)Это выражалось в целой системе самовоспитания, которой подверг себя десятилетний мальчик, чтобы осуществить свою мечту. (13)Болезненный и легко подверженный простуде, он поставил себе целью закалиться. (14)Для этого он обливался холодной водой, не надевал теплого платья, скакал верхом под проливным дождем. (15)Домашние удивлялись странности ребенка, отец между делом читал нотации, пытался отвлечь от чтения военных книг. (16)Но это, напротив, только способствовало еще большему самоуглублению Александра, усилению его природной замкнутости и заставило его еще сильнее пристраститься к избранному им поприщу. (17)Счастливый случай помог юному Суворову настоять на своем, избежать намеченной для него отцом гражданской деятельности и пойти по военной тропе. (18)Когда мальчику исполнилось одиннадцать лет, к его отцу приехал старый приятель, генерал Ганнибал, которого Пушкин увековечил под именем «арапа Петра Великого». (19)Василий Иванович со вздохом поведал о причудах и упорстве сына, и, заинтересовавшись, гость прошел к мальчику. (21)Сидя в своей комнате, Александр предавался любимому занятию — разыгрывал с помощью игрушечных солдатиков одно из знаменитых сражений. (22)Ганнибал приоткрыл дверь и стал с интересом наблюдать. (23)Вскоре он заметил, что это не просто игра: мальчик довольно умело ориентировался в тактических сложностях маневра. (24)Войдя в детскую, генерал стал подавать свои советы. (25)Маленький Суворов ловил их на лету, иногда соглашался, иногда спорил. (26)3авязалась оживленная беседа о военных правилах, о великих полководцах, и старый генерал поразился меткости суждений ребенка. (27)Он вернулся к Василию Ивановичу и категорически заявил, что вопрос о призвании Александра решен им самим, и притом вполне правильно. (28)Александру было дано согласие на военную карьеру. (29)В следующем году отец записал его в гвардию. (30)С этого момента начинается новая, полная трудов и величия, жизнь гениального русского полководца.Надо написать сочинение рассуждение. . на тему:"Он вернулся к Василию Ивановичу и категорически заявил, что вопрос о призвании Александра решён им самим, и притом вполне правильно".. МНЕ
Сочинение на тему: "Какой должна быть школьная перемена и почему?"
1. Писать сложные слова, которые образованы без соединительных гласных. Самолёт, фотобумага, деревообработка, мясорубка, кинофильм, небосклон, пчеловод, самоучка, стекловата, лесоруб, кофеварка, теплоход, стеклопакет. раздели слова для переноса 2. заменить словосочетания прилагательными. Кустарник, растущий много лет- Пластинка, которая долго играет- Щенок с белым лбом- Ткани разных цветов- Ребёнок с голубыми глазами- ОБРАЗЕЦ: очки для защиты от солнца- сонцезащитные очки
Придумать предложения со словами: горизонты, горизонтов, ящерицы, ящериц, деревья, деревьев, муравьи. муравьев, забияки, забияк, группы, групп.
Составьте диалог по данной схеме. Кто. А какую. Сколько. Чьё.
Как выполнить разбор предложения по составу, смотрит солнце с небес, и блестит, и горит, по полям и лугам разливается.
Отзыв о стихотворении Лермонтова "Родина"
Напишите сочинение на тему:"дело мастера боится"только не из интернета.
Вставьте в глаголах пропущенные буквы. Обоснуйте выбор. По приказу командования отряды стали рассредот чиваться. Открытие памятника приур чивается к двадцатипятилетию со дня смерти писателя. Большие пространства лесных массивов постепенно забол чивались. Не будем осп ривать его заслуг. Музыка на этот раз не успок ивала его. Никто не уполном чивал его выступать от имени группы.
