Раздел » Синтаксис и пунктуация
Небольшой текст на тему: "Что нужно для того, чтобы прийти к пунктуационной грамотности? "
Составьте диалог на тему: "школа" таким образом, чтобы в конце предложений можно было поставить точку, вопросительный и восклицательный знак.
Подобрать сложное предложение из художественного текста и привести его анализ по схеме:
1 Определить вид предложения по цели высказывания и эмоциональной
окраски.
2 Выделить грамматические основы и определить простое или сложное предложение. Указать количество и характер основ.
3 Определить средства связи и определить какое предложение.
4 Составить схему предложения
5 Объяснить постановку знаков препинания.
1 Определить вид предложения по цели высказывания и эмоциональной
окраски.
2 Выделить грамматические основы и определить простое или сложное предложение. Указать количество и характер основ.
3 Определить средства связи и определить какое предложение.
4 Составить схему предложения
5 Объяснить постановку знаков препинания.
Сделать сейчас домашние задание по русскому языку: напиши маленькую пейзажную зарисовку на тему: краски осени 2 или 3 сложных предложений без союзов
Полный синтаксический разбор предложений:
1)берестяную грамоту после находки нельзя развёртывь немедленно: Она может растрескаться и погибнуть.
2)её нужно распарить в горячей воде и осторожно вымоть кистью.
3)грамоту читают фотографируют и тщательно перерисовывают.
4)это делают потому что частые обращения к подленику нежелательно. 5)слишком ценны эти хрупкие берестяные листы.
1)берестяную грамоту после находки нельзя развёртывь немедленно: Она может растрескаться и погибнуть.
2)её нужно распарить в горячей воде и осторожно вымоть кистью.
3)грамоту читают фотографируют и тщательно перерисовывают.
4)это делают потому что частые обращения к подленику нежелательно. 5)слишком ценны эти хрупкие берестяные листы.
Составить 6 предложений о друзьях
Словосочетание со словами: Мамин-Сибиряк, Петропавлоске-на-камчатке, стоп-кран, платье-костюм, ракета-носитель плащ-палатка, кафе-мороженое, вагон-ресторан, лётчик-космонавт, школа-интернат, город-герой, лекция-концерт, шкаф-купе, дверь-гармошка, Салтыков-Щедрин, премьер-министр, вице-презедент, телефон-автомат.
Растравить знаки препинания, выделить пунтограмму, постоит схему 1. Дрост ранняя перелётная птица по являющая в конце марта 2. Всё веселит мои взоры: золотая пчела на у ветке, разноцветные бабочки крылья и прыжки воробья на песке 3. Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце. 4. Потом появляется летяга забавный ночной зверёк похожий на белку.
Согласование: 5 слов. Управление: 5слов. Примыкание: 5 слов.
Отгадай загадки. Запиши ответы в виде предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Докажи, что это подлежащее.
1. Кто говорит молча? - книга. 2. Что всегда ходит, а с места не сходит? - солнце. 3. Что летит быстрее пули? - мысль.
1. Кто говорит молча? - книга. 2. Что всегда ходит, а с места не сходит? - солнце. 3. Что летит быстрее пули? - мысль.
