Перестройте сложные предложения так, чтобы они стали простыми обособленными.
1. могучий дубовый лес, который стоял по берегам озера, закрывал его от ветров.
2. Антон прослезился, когда увидел его, и поклонился ему до земли.
3. когда мы вышли из-под земли на солнце, мы ложились на землю грудью и целовали ее.
4. на пути нам встречались каскадные горные речки, которые были еще покрыты снегом.

Преобразуйте сложноподчиненные предложения в бессоюзные. пожалуйста.*
1) птиц не слышно, потому что они не поют в часы зноя. 2) щенку было всего 3 недели, так что он ещё не выполнял никаких команд. 3) вдруг я почувствовал, как кто-то прикасается к моему плечу. 4) я увидел, что у костра сидела хозяйка и разговаривала с детьми. 5)вижу, что кто-то скачет на лихом коне. 6) луна в ту пору всходила поздно, так что было темно и тревожно. 7) в знойную пору лошадей выгоняют на ночь кормиться в поле, так как днем мухи и оводы не дают им покоя.

Составте по одному простому предложениб со словом книга или книги, в роли подлежащего, сказуемого, прямого дополнения, косвенного дополнения, обстоятельства места.

Составь тест-рассуждение под названием "расстения"(5-7 предложений)

Морфологичиский разбор слоа гусеница морской побежал около речки

По русскому языку. ПРИДУМАЙТЕ 5 ПРЕДЛОЖЕНИЙ С АНАЛОГИЧНЫМИ СЛОВАМИ. ЗАПИШИЕ ИХ.
1. Ворона КАРКНУЛА во все воронье горло. 2. Кукушка КУКОВАЛА печально на суку. 3. Как КВАКАТЬ попусту тебе охота! 4. Дворняжка ТЯВКНУЛА и убежала. 5. Ну что ты БУБНИШЬ! С ВЫДЕЛЕННЫМИ СЛОВАМИ СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Составьте предложение на вечерний-утренний, дешевый-дорогой, ночной-дневной, высокий-низкий

Составвьте предложения с данными словами употребляя их для обозначения как лиц мужского так и лиц женского пола. Глаголы-сказуемые ставьте в прошедшем времени экономист. тренер, архитектор. бригадир, биолог.

До сих пор даже неясно, обладает ли морская мышь цветным зрением.

Где здесь подчинительная связь?

12 сложносоченённых предложений