Подчеркните основу предложения и дополнения. докажите, что это-дополнения 1)пушистая пороша покрыла землю.2)луч молодого дня золотил вершины утесов.3)кусты при малейшем дыхании ветра осыпали нас серебряным дождем.4)здесь многое в жизни понял я.5)тишину утра тонко просвистывали невидимые птицы.6)он знал все целебные травы и тайны живых родников

Составьте 5 предложений на тему: как я учусь. Используя наречия. P.S.-я учусь хорошо, на 4,5.

Составьте и запишите предложение с личными местоимениями в качестве подлежащих и с глаголами пасти, следить, принести и наградить в настоящем и будущем времени в качестве сказуемых.

От данных существительных образуйте прилагательные с помощью суффиксов. Составте и запишите с ними словосочетания или предложения, показывая разницу их значений.
Образец: лёд-ледовый, ледяной(ледовые условия, ледяные сосульки).
слова с которыми нужно составить: кость, экономика, ветер, дело, игра, дым, игла

Написать текст о тексте!

1)Составьте два предложения со словом "Мама", чтобы одно было подлежащие, другое обращение.
2)Действительные причастия прошедшего времени, гласная перед вш, ш.
3) Обобощающие слово и однородные члены.
4) Водное слово. Составьте предложение.
5)Провописание "ъ" и "ь" знака, в деепричастиях.

Найдите в учебнике математики три определения, соответствюще схеме: сущ.-сущ. Спишите предложения и обозначьте грамматические основы.

Сделать синтаксический разбор предложения) Обрядовая песня, миф, заговор сочетали со словом пение, пляску, драматическое действие.

Составьте предложения с данными словами: ближним, ближнем; ранним, раннем; горячим, горячем

Предложение со словом просвещения и пропагпнда.