Составить стих(в стихотворной форме), что бы в конце каждой строчки были слова(точка в конце слова-новое предложение): по океану. матрос. обезьяну. привез. тоскуя. на пролет. такую. поет. юге. кустах. подруги. хвостах. бананы. моей. обезьяны. людей.(можно короткое)МЕНЯТЬ МЕСТАМИ НЕЛЬЗЯ! За ранее спасибо.

Солставить предложения со словами мышь(компьютерная) мыш(с сыром) каток(асфальт) каток (коньки) кисть рябины

Прочитай предложение. Подчеркни грамматическую основу. Определи падеж падеж у существительных. Выпиши словосочетания.
Ловкие стрижки с весёлым криком хватали в воздухе насекомых и стремительно мчались к птенцам.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составь предложение с данными сочетаниями слов так чтобы получился текст. Озаглавь его. В березовом лесу, у старого пня, под желтыми листочками, на тонких длинных ножках, разноцветные головки, на крепких толстеньких ножках, с красными шляпками, в белую крапинку.

Как составить схему предложения

Составить четыре предложения с обращениями выраженными как одушевлёнными, так и неодушевлёнными существительными.

Составьте пять-шесть предложений или диалог на тему: "в школьной мастерской", включив в них слова - клещи, кусачки, ножницы, опилки, плоскогубцы, тиски.

Дайте письменный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений: Почему мы радуемся приходу весны?

Составить сложноподчиненные предложения с союзами который, какой, чей, кто, куда, откуда, где, когда

Составить 7 предложения с отрицательными местоимениями