Переделайте предложения, используя в них безличные глаголы. Ставьте глагол в том же времени, в каком он употреблен в данных предложениях.
1)Пример: С утра был мороз-с утра морозило. Задание: Приближался рассвет. Наступал вечер. Скоро наступит рассвет.
2)Пример: У меня была лихорадка-Меня лихорадило. Задание: Я всю ночь не спал. Ты не здоров? У него озноб. Я с трудом дышу в жаркий день.
3)Найдите главные члены в предложениях, взятых в качестве образца. Как называют предложения с безлич. глаголами? В чем особенность построения этих предложений ?

Составьте 5-6 предложений на тему: "обед на двоих" Используя слова с пол-

Придумайте предложения со ВСЕМИ производными предлогами! ооо

Междометные глаголы могут выражать краткое и внезапное действие или движение. Запишите предложения со следующими междометными глаголами: Шасть, Глядь, прыг, толк, бах, бац, бух, хлоп.

Неполногласные сочетания

Исправить ошибки связаные с употребление местоимений: 1)Брат работает на новом автофургоне. Он стал гордостью всего комбината. 2) Публика смотрит на это молча и серьёзно. Возможно, они не хотят неприятностей. 3) Передо мной картина Кончаловского "Сирень". Она в плетёной корзине.

Высказывание или пару красивых предложений(на презентацию, главный слайд) по теме "природа", что-то вроде: "природа - это, чем мы дорожим"

Не восклицательные предложения

Как паук, строя свой паутинный замок, рад каждой прилетающей добыче, так душа, окружённая природой, находит свою бескровную, безгрешную добычу, усматривая благую весть во всём: в птице, в облачке, в летнем шорохе лесных вершин, в цветке, в пробежавшей по стволу сосны белке, в лепете ветерка, запутавшегося в плакучей листве ивы и в жужжании пчелы, и в качании длинной паутинки, одиноко свесившейся с ветки берёзы или широкого листа лопуха, по которому забавно меряя пространство, ползёт, как складной аршин, зелёный червяк-землемер.
1. Сколько частей в этом предложении.
2. Определить тип сложного предложения.
3. Выпишите основу первой части, определите тип сказуемого.
4. Напишите номера придаточных частей(определить типы).
5. Напишите номер части в которой есть сравнительный оборот и одиночное предложение.
6. Напишите какой обособленный член предложения есть в каждой части. 7. Выпишите из третьей части словосочетания со связью примыкание. 8. Выпишите из предложения все местоимения, определите их разряд.
9. Прилетающий, окруженный, свесившийся, пробежавший, определить способ образования слов.
10. Выпишите из предложения слово, образованное способом сложения.

Подчеркните грамматическую осову предложений и второстепенные члены: