Раздел » Синтаксис и пунктуация
1. Петр Ильич Чайковский говорил: "я мечтаю, чтобы моя музыка давала человеку опору в жизни и утешение. Вот цель искусства "
2. писатель Николая Островский говорил о музыке Чайковского так:"Чайковский открывает в моей душе такие интимные чувства, такие нежные мысли о существование которых я и не подозревал. "
2. выписать из каждого предложения:1. подлежащее и второстепенный член, который к нему относится; 2. сказуемое и второстепенный член, который к нему относится.
Добрый доктор Айболит помогает животным. Дружно работают наши ребята. Поблизости протекает бурная река. Капли росы сверкают на солнце. Неожиданно начался сильный дождь.
Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки.
Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. Для нее вырыли глубокую яму, обложили дно ее лесным дерном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки, чтобы она чувствовала себя, как дома.
Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшени ем. Она пышно разрослась, и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щекотливый запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты.
И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил, но не у корня, а забрал пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач.
Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам, смотрели с болью, содроганием, гневом.
На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку».
Ель засохла и умерла, а табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор.
Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И хочется верить, что каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном…
Дополнительные задания- Преобразуйте предложение с прямой речью в СПП с придаточным изъяснительным.
Почему это возможно? (потому что сложноподчиненными предложениями с придаточными изъяснительными передается косвенная речь. ) Составьте схему, объясните постановку знаков препинания Найдите в этом отрывке СПП, определите вид придаточного.
дичь, плащ, стеречь, помощь, разговариваешь, катаешься