Какие виды сказуемого вы знаете? Охарактерезуйте особенности каждого из них. Приведите премеры

Составьте план ответа по теме: "Сходство и различие предлогов и союзов".

На уроке истории. Запишите 2-3 фразеологизма, которые связаны с мифами Древней Греции. Объясните значение и происхождение этих оборотов. Если что 5 класс.

1) Перечислите типы подчинительной связи. На чем строится это противопоставление?
2) Проанализируйте словосочетания: два новых журнала - две новые газеты. Сформулируйте правила употребления прилагательных в количественно-именных словосочетаниях. Приведите свои примеры.
3) Сопоставьте управление синонимичных глаголов "тормозить" - "препятствовать". Какие выводы можно сделать?
4) Сопоставьте словосочетания: мой дом - мои дома; твой дом - твои дома; его (ее) дом - его (ее) дома. Определите тип подчинительной связи в этих словосочетаниях. Какие выводы можно сделать из проведенного вами анализа?

Сделать этимологический и морфемный анализ слов жир, подушка, наперсток, околица, ошеломить

Не на того напал. этого еще не хватало. не сойти мне с этого места. того же поля ягода. платить той же монетой. провалиться мне на этом месте. составит предложения с этими фразеологизмами

Нужно составить небольшое сочинение (страница обычной тетрадки) на свободную тему с 5-ю разными лексическими способами (синоним, анотним и тд)

Расскажи всё что ты знаешь о правописании частицы НЕ с глаголом.

Нужно придумать 10 примеров: первое предложение обычное, а второе с фразеологизмом. Например - ребят, у нас в классе так грязно. Прямо как в "авгиевых конюшнях".

Составьте сложные предложения со словами оттенок и отдых