Составьте предложения, используя слова-антонимы. Сравните льва и зайца по храбрости; слона и мышь по величине; волка и лису по уму.

4. Найдите речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением языковых единиц
1. Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали проходящий материал.
2. На полях животноводческой фермы трудится самая современная техника.
3. Кондуктор обилетил всех пассажиров.
4. Заведующий больницы встретил нас прохладно.
5. не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.
6. в этих условиях появляется опвсность заболевания этими опасными заболеваниями.
7. в связи с опаздыванием поезда стоянка будет сокращена.
8. Огромное значение играет постановка этой проблемы на совещании.
9. Выводы в предлодения докладчика были основанными.
10. Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук.

Дайте опредиление фразеологизмов. Приведите 2-3 примеров. (п. ж )

Выделить корни у слов неприятель, обозначить, напряжение, информация, иллюстрация, разъединять, бинокль, преподаватель, колючий, удивительный, рассказ, огорчение, морфология, синонимы, приставка, суффикс

Слово влачиться разговорное или литературное?

Скажите, пример архаизмов надо, а лучше предложение

Откуда появились эти фразеологизмы: зарубить себе на носу, скатертью дорожка.

Напишите 10 пар омонимов, дайте толкование каждого.

Напишите, пожалуйста, сочинение_миниатюру на тему: русский язык

Синонимы и Антонимы к словам
Бледные краски
бледный рассказ
верный ответ
верное средство
глубокая река
глубокий сон
глубойкий обморок
грубая работа
глубокие знания
грубые отношения
грубое полотно
грубый потсчёт
краткое содержание
краткий ответ
лёгкое ноша
лёгкий вопрос
лёгкий аромат
лёгкая походка
лёгкое содержание