Скажите проверочное слово к слову педжак

По дороге из школы понаблюдайте за природой. выберите те признаки состояния среды, которые хотели бы передать, подберите языковые средства, необходимые для художественного описания состояния природы. напишите миниатюру, предварите её одним-двумя предложениями, оправдывающими появление описания. ЗАДАНИЕ сочинение на тему: "сегодняшний день" по русскому языку

Почему растению ПЕРЕКАТИ ПОЛЕ дали такое название (желательно написать с описанием, а потом раскрыть тему, тоесть почему дали такое название. ) (предложений сколько угодно, от 3)

1. Одному человеку, Ивану Семёновичу Полупшённому, захотелось сняться. Пошёл он
фотографироваться. «Только рот у меня очень
большой, – сказал он смущённо фотографу, – нельзя
ли на снимке сделать его поменьше? » – «Отчего же!
Всё можно, – сказал фотограф. – Когда буду
снимать, вы тихонько говорите: изюм, изю-у-ум».
Сел Полупшённый сниматься и забыл, что говорить.
Вдруг вспомнил! Стал твердить: «Кишмиш,
кишмиш».
Понравился ли Ивану Семёновичу
Полупшённому снимок? Почему фотограф
советовал говорить «изюм»?
2.
Какой сочинительный союз может быть
вводным словом. Докажите на примерах.

1. Определите, сколько фразеологических оборотов использовано в тексте-шутке. Докажите, что в эти фразеологизмы входят слова, употребленные в переносном значении. Чтобы вырасти в глазах другого человека, не стоит стрелять глазками, лезть в глаза, есть его глазами, мозолить ему глаза. И уж ни в коем случае нельзя пускать пыль в глаза и хлопать глазами. Иначе этот человек, у которого глаз наметан, смерит вас глазами и скажет "С глаз долой!" 2. Можете ли вы продолжить перечень фразеологизмов со словами глаза?

Как понять использование в речи имён существительных в прямом и переносном значении

Вставсте пропущенные знаки препинания и выпишите антонимы:
1. В чужосм глазу сучок видим а в своем и бревна не замечаем.2. Лето припасает зима поедает.3. Красна птица пером а человек умом.4. Береги платье с нову а честь смолоду. Слово-серебро молчание- золото.5. Старый дркг лучше новых двух.6. Умей сказать умей и промолчать.7. Умная речь лучше горькой правды.

Нужно составить с каждым из фразеологизмов предложение: предоставить самому себе, превозмогать себя, прийти в себя, выводить из себя, переламывать себя.

Нужно написать 1. что называют имена сущ. 2. имена сущ. в роли главных и второстепенных членов предложения. 3. роль в речи предложений с однородными членами выраженными именами сущ. 4. использование в речи имен сущ. в прямом и переносном значении. 5. имена сущ. синонимы и антонимы.

С каждым из притяжательных прилагательных составьте по два словосочетания, в которых прилагательное было бы употреблено сначала в прямом значении, а потом в переносном.

орлиный, лебединый, лошадиный, звериный, муравьиный, петушиный.