Материал на тему: "чередование гласных и сагласных в корне"

Придумать 5 фразеологизмов. Не взять существующие, а придумать свои. Хотя бы один.

Подобрать словосочетания несколько что бы не писалось в каждом случае вместе а в другом раздельно в словах (не)счастливый (не)радостный (не)искусный (не)знакомый (не)интересный (не)внимательный (не) скучный (не)извесный

Какие слова употребил автор в переносном значении?
Какую роль они выполняют в тексте?
Найди в тексте сложное предложение и докажи, почему оно сложное. Вспомни, что мы называем словосочетанием.
Выпиши из первого предложения все словосочетания.
Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет, Глухо шепчет тёмный лес.
(Н. Некрасов)
задание 2 класса, , дочь сломала голову

Укажите, какое средство художественное здесь применяется: они только шевелили радужными плавниками.
литота,
эпитет,
гипербола,
антитеза,
сравнение,
олицетворение,
метафора,
аллегория,
иносказание

в каком из перечисленных словосочетаний переносное значение?
мокрая рыба,
обглоданная,
спасенная?

Объясните, какого значение международных словообразовательных элементов. Если можно подробнее.

Очень 1напишите небольшое сочинение рассуждение(во-первых, во-вторых)на тему: какой я друг, можно использовать фразеологизмы(не разлей вода, один за всех и все за одного)! )

Лексичесий разбор слова крыло

1. Какие значения могут выражать окончания -а, у, ие?
2. У каких слов встречается суффикс -л- Это суффикс словообразовательный или формообразовательный? Имеет ли он омоним?

8 омонимов с примерами