Задание 1
Закончите фразеологические обороты-
а) дрожит как.
б) знать как.
в) сидеть.
Задание 2
Отредактируйте предложение, вычеркнув лишнее-
Художник написал свой автопортрет.
Задание 3
Приведите 3 примера слов с иноязычной частью -логос- (-логия-)
Задание 4
Подберите и запишите 3 синомичных фразеологических оборотов к фразеологизму "видимо-невидимо"

1. Определите, сколько фразеологических оборотов использовано в тексте-шутке. Докажите, что в эти фразеологизмы входят слова, употребленные в переносном значении. Чтобы вырасти в глазах другого человека, не стоит стрелять глазками, лезть в глаза, есть его глазами, мозолить ему глаза. И уж ни в коем случае нельзя пускать пыль в глаза и хлопать глазами. Иначе этот человек, у которого глаз наметан, смерит вас глазами и скажет "С глаз долой!" 2. Можете ли вы продолжить перечень фразеологизмов со словами глаза?

Подготовить сообщение о фрозеологизмах или о фрозеологии.

Однокоренные слова, имеющие следующие значения. низкий, малорослый?

Использование в речи имен существительных в прямом и переносном значении

Составте прделожение с фразеолгизмом два сапога пара и определите синтаксическую роль.

Сочинение:
объединить вклад Ломоносова и Державина

Запишите не менее 6 лингвистических терминов, образованных на базе греческих корней. Значение корней укажите:)

Написать 5 синонимов, 5 антонимов, 5 многозначных слов, 5 однозначных слов, 5 фразеологизмов и 5 омонимов! ,

Составить рассказ или сказку, где всё было бы удивительное, чудесное, необычайное, изумительное, поразительное. Использовать как можно больше синонимов