На уроке истории. Запишите 2-3 фразеологизма, которые связаны с мифами Древней Греции. Объясните значение и происхождение этих оборотов. Если что 5 класс.

Фразеологический оборот слов лестница, зуб, роф

Ответьте фразеологизмами на следующие вопросы. почему вопросу иногда нездоровится? почему у следов нелады с температурой? из чего можно сделать вывод, что у человека не две ноги, а больше?

Сочинение на тему: "Зачем нужны устаревшие и книжные слова в публицистической и художественной речи? "

Обяснить употребление в словах букв н-нн

Каждый фразеологизм замените одним словом: Бросить якорь, положить на обе лопатки, нагреть голову, сбиться с дороги, ломать голову, провести на мякине, кормить завтраками, мозолить глаза.

Подберите к следующим заимствованным словам русские синонимы. Составьте словосочетания с заимствованными и русскими словами. Сделайте вывод: в каких случаях больше подходит русское слово, в каких-заимственное?

Абстрактный, вульгарный, пассивный, игнорировать, оригинальный, актуальный, идеальный

Наречия и антонимы к словам (пример: радостный-радостно-грустно) глупый богатый уверенный крепкий скорый

Составьте предложение с фразеологизмами:"Гореть синем пламенем","Назыать вещи своими именами".

Составить предложение с фразеологизмами "во все лопатки, в самый раз, всего ничего, всеми силами души, делать своё дело, делать нечего, другое дело, взять себя в руки, совать нос не в свои дела, изо всех сил, моя хата с краю, на каждом шагу. "