Раздел » Лексика и фразеология
Прочитай текс. В нем автор употребил два глагола-синонима. Выпиши их и подумай, чем отличаются эти слова-оттенкомзначения или употреблением в речи. Какие антонимы употреблены в тексте? Как ты думаешь, с какой целью автор их использует?
Сколько мозолей выскакивало на руках маленьких и больших зрителей, когда Тибул выступал на рыночных площадях! Так усердно хлопали ему и лавочники и нищие старухи и школьники и солдаты. Теперь лавочники и франты сожалели о своем прежднем восторге: Мы ему рукоплескали а он сражается против нас !
Определи, что соединяют союзы и и а -однородные члены или части сложного предложения. Спиши, расставь недотающие запятые. Обозначь известнее тебе орфограммы.
Сколько мозолей выскакивало на руках маленьких и больших зрителей, когда Тибул выступал на рыночных площадях! Так усердно хлопали ему и лавочники и нищие старухи и школьники и солдаты. Теперь лавочники и франты сожалели о своем прежднем восторге: Мы ему рукоплескали а он сражается против нас !
Определи, что соединяют союзы и и а -однородные члены или части сложного предложения. Спиши, расставь недотающие запятые. Обозначь известнее тебе орфограммы.
1)Какие из сочетаний слов употреблены в переносном значении?
1)горит костёр рябины красной 2)свинцовые тучи 3)молчаливый человек4)ярко горит костёр 5)убранные золотым сады
2)Какими прилагательными можно описывать речку?
1)узкая 2)порожистая 3)полноводна 4)твердая 5)быстрая 6)крупная
3)С какими из аных пар прилагательнымиявляються антониманими?
1)тёмный-суровый 2)медленный-быстрый 3)неглубокий-широкий 4)отважный-смелый
1)горит костёр рябины красной 2)свинцовые тучи 3)молчаливый человек4)ярко горит костёр 5)убранные золотым сады
2)Какими прилагательными можно описывать речку?
1)узкая 2)порожистая 3)полноводна 4)твердая 5)быстрая 6)крупная
3)С какими из аных пар прилагательнымиявляються антониманими?
1)тёмный-суровый 2)медленный-быстрый 3)неглубокий-широкий 4)отважный-смелый
Составьте и запишите 2 предложения где бы слово гроза употреблялось в прямом и в переносном значении
Подобрать 10 фразеологизмов "учеба"
Запишите не менее 6 лингвистических терминов, образованных на базе греческих корней. Значение корней укажите:)
Ответьте фразеологизмами на следующие вопросы. почему вопросу иногда нездоровится? почему у следов нелады с температурой? из чего можно сделать вывод, что у человека не две ноги, а больше?
Подобрать синонимы к словам. Помочь, Родина, Труд.
Составьте н7ебольшой текст на тему: " Роль имен существительных в речи" по плану
1. Что называют имена существительные
2. Имена существительные в роли главных и второстепенных членов предложения
3. Роль в речи предложений с однородными членами, выраженными именами существительными.
4 Использование в речи имен существительных в прямом и переносном значении.
5. имена существительные - синонимы и антонимы.
1. Что называют имена существительные
2. Имена существительные в роли главных и второстепенных членов предложения
3. Роль в речи предложений с однородными членами, выраженными именами существительными.
4 Использование в речи имен существительных в прямом и переносном значении.
5. имена существительные - синонимы и антонимы.
Ручаться, начать, беспокоиться, преимущество, вера, тормозить, обосновать, опираться, поражаться, предупереждать, ценить напишите синонимы
Фонетический разбор слова: немого морфемный разбор слов: озвучивание, неразрывный этимологический разбор слов: фортепиано, искусство морфологический разбор слова: передвигающиеся
