Укажите слово(а) которое(ые) является(ются) антонимом слову появляться: а) запропаститься
б) исчезать
в) сгинуть
г) пропадать
и ещё задание:)
Укажите какое(ие) языковое(ые)явление(ия) лежат в основе следующих строк И в миг, когда моё перо Касалось граф тетрадочных, вдруг журавлиное перо с небес упало радужных.
а) синонимия
б) паронимия
в) антонимия
г) омонимия
ещё один:)
укажите вариант(ы), в котором(ых) представлены видовые пары глаголов:
а) загонять -загоняю
б) исчезает-исчезнет
в)касаться-касаюсь
г) слушаю-послушаю
укажите вариант(ы) в котором(ых) представлены переходные глаголы
а) люблю рощи
б) управлять страной
в) уничтожить врага
г) радоваться письму

, пожалуйста, нужно на завтра.

К данным словосочетаниям подберите синонимичные, определите их грамматическое значение. Составте и запишите по два синонимичных словосочетания.
х х
Образец: Горный воздух -воздух гор-предмет и его признак.
/
Лесной запах, бронзовая статуя, мраморный памятник, бассейн для плавания, костюм для тренировки; рассказывать с увлечением, держаться с достоинством, парк при море, гостиница при вогзале, идти полем, ехать берегом.

В низу после упражнения стоит коасная рамка в ней слова
/ /
памятник, облиск.

Тема "что значит по моему любить родной язык "7-8 предложений

Составьте два предложения, употребив в них сочетания слов сесть в калошу сначала как фразеологизм, а затем как словосочетание. Ту же работу проделайте со следущими сочетаниями слов: гладить по голове, махнуть рукой, бабушкины сказки, чёрная кошка пробежала, намылить шею.

5 предложений с синонимами

1)Составьте предложения с омонимами мир, лавка, лук, рысь.
2)Составьте предложения с паронимами: представить-предоставить, искусный-искусственный.
3)Составьте предложения со словосочетанием НАМЫЛИТЬ ГОЛОВУ так, чтобы:1)свободное словосочетание;2)фразеологизм.
4)Подберите фразеологизмы со словом ГЛАЗ, объясните их значение. Составьте 2-3 предложения с этими фразеологизмами.

Что такое фонетика -морфемика-лексика- пунктуация- синоним - антоним- морфология- и орфография -

Составь и запиши небольшой рассказ, употребляя синонимы шалить, проказничать, озорничать, баловаться, дурачиться. Придумай заголовок к своему рассказу.

Прочитай текс. В нем автор употребил два глагола-синонима. Выпиши их и подумай, чем отличаются эти слова-оттенкомзначения или употреблением в речи. Какие антонимы употреблены в тексте? Как ты думаешь, с какой целью автор их использует?
Сколько мозолей выскакивало на руках маленьких и больших зрителей, когда Тибул выступал на рыночных площадях! Так усердно хлопали ему и лавочники и нищие старухи и школьники и солдаты. Теперь лавочники и франты сожалели о своем прежднем восторге: Мы ему рукоплескали а он сражается против нас !
Определи, что соединяют союзы и и а -однородные члены или части сложного предложения. Спиши, расставь недотающие запятые. Обозначь известнее тебе орфограммы.

Найдите в предложениях слова и сочетания слов, характерные для фольклора: А)постоянные эпитеты
Б) повторы слов синонимов
В)Слова с уменьшительно ласкательными суффиксами( ну не понимаю я как их искать!)
Вот предложения:
1. Царь с царицею простился, в путь-дорогу снарядился, и царица у окна стала ждать его одна
2. К красну солнцу наконец обратился молодец
3. Братец мой, отвечает месяц ясный, не видал я девы красной.
4. Опозорил он, осрамил меня, меня честную, непорочную
5. Пашенку мы рано с сивкою распашем, зернышку сготовим колыбель святую
6. Воет, завывает ветер, кружит снег, и куда-то катится, несется в темноту земля вмсте с этим городишком.