Использова в речи имен существительных в прямом и переносном значении?

Составьте два предложения, употребив в них сочетания слов сесть в калошу сначала как фразеологизм, а затем как словосочетание. Ту же работу проделайте со следущими сочетаниями слов: гладить по голове, махнуть рукой, бабушкины сказки, чёрная кошка пробежала, намылить шею.

Необходимо описать двух волшебников. Один из них-воплощение Зла, другой-Добра. Опишите их как две полные противоположности. Используйте в описании антонимы. Спасибо.

Ручаться, начать, беспокоиться, преимущество, вера, тормозить, обосновать, опираться, поражаться, предупереждать, ценить напишите синонимы

Как проверить слово "неповторимый"? букву "в" и слитное написание с "не"

I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Долго стою на опушке рядом с елью. Трогаю её бл…стящие ветки к…торые сл…гка влажны от ночного тумана. См…трю как просыпает…ся небо. Солнце л…ниво2 ощупыва…т м…кушки берёз светит…ся в суч…ях листве(н, нн)иц что высоко стоят над лесом. Паутина с…ребрит…ся узорным п…тном. (Не)желая разрушать волшебное тв…рение2 обхожу его стороной но всё(таки) тончайшие2 паутинки садятся на лицо пр…липают к одежде. 4 Надо мне выбрат…ся к вырубке возле опушк… берёзовой рощ… Там ловлю я птиц смотрю как живёт лес пишу свои заметки. На (светло)голубом сентябр…ском небе берёзы оч…ровывают светлой и солнечной окраской вершин которые как(будто) уходят (в)глубь этого бе(з, с)донного неба. Даже (из)далека2 видно как сухо тепло в берёзовой роще словно г…рит она сп…койным ж…лтым плам…нем и жаль что скоро под студё(н, нн)ыми ветрами сникнут и потухнут к…стры берёз угасн…т игра тёплых тонов. Сбросив1 листву и обн…жив свои ветви берёзы раств…ряются в лесу будто говоря Вот, мы всё отдали.
II. Озаглавьте текст.
III. Определите стиль и тип текста.
IV. Выпишите из текста примеры Эпитетов ______________________________ Олицетворений______________________ Метафор ___________________________
V. Выпишите из текста слова-антонимы_____________________________
VI. Укажите в тексте сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и изъяснительными, графически обозначьте их. Составьте схемы.
VII. Укажите в тексте примеры обособленных обстоятельств.
VIII. Выполните все виды разборов, указанных в тексте.
IX. Подберите к словосочетаниям ночной туман, макушки берёз синонимичные, укажите виды связи.

Д. з с фразеологизмами. Мне нужно определить какими членами предложения яв-ся фразеологизмы.
Например: Потупя голову-деепричастный оборот
всё из рук валилось-
среди бела дня-
попасть впросак
ткуда ни возьмись-
открыли глаза-
оборотная сторона медали-
скребло на душе-
на большую ногу жил-

Приходит к нам весна с радостью с великой милостью с пшеницей золотою с ячменем усатым с овсом кудрявым с калиной-малиной черной смородиной Найти прилагательные в переносном значении с каждым из них составить словосочетание в котором прилагательное имеет прямое значение

Тема об вертолёте называется небесный труженик срочео нужна

Предложения с омонимами