Зачем, когда придетпора, Мы детство гоним со двора Зачем стараемся скорей Перешагнуть ступени дней Я по ступенькам, Как по дням, Сбегу к потерянным годам Я. детство на руки возьму И жизнь свою ему верну. Сколько в нем предложений Расставь знаки препинания в конце предложений Назови виды предложений по цели высказывания.
Счастье транскрипция
КТО ЗНАЕТ ТЕКСТ "ЛЕТИ, ОРЕЛ! "? ПЛИИИЗ НАПИШИТЕ МНЕ ЕГОООО
Выполнить звуко-буквенный разбор слова: Карась
СОЧИНЕНИЕ НА ШКОЛЬНУЮ ТЕМУ: ПОХОД В ТЕАТР
Разобрать слова по составу: ранний, маленький, северное, ноябрьский, избушка, карандашами, листок.
Напишите сочинение спорт в вашей жизни, какую роль он сыграл в вашей жизни(что нибудь с футболом)6 класс 1,5 стр завтра 1 уроком русский ...
Например 3 колонки сущ, прил, глаг, нужноразместитьтуда словосочетания: звонкоголосый соловей, бегут бустро, в красивом календаре, душистую землянику, цветной капусты, смотрит весело, прочиеи газету, подойти к клстру, стоят впереди, с весёлым котёнком.
Какая начальная форма у слов: на луну, лунные, лунную, до луны
Составьте словосочетания из слов: занятой, занятый; предоставить, представить; эмигрант, иммигрант; дипломатичный, дипломатический; скрытый, скрытный; драматичный, драматический; практичный, практический
Подобрать синонимы к словам. Помочь, Родина, Труд.
Нераспространённые предложения преобразуйте в распростронённые так, чтобы получилось два связаных текста.1)Наступает утро. Веет ветер. Колышется лес. Светит солнце. Блестит озеро. Плывут лебеди.2)Раскинулся парк. Шумят деревья. Бегут дорожки. Зеленеет трава. Пестреют цветы. Трещат кузнечик. Поют птицы.Сегодня сдавать.
Нужно записать примеры на каждый случай, постоновки запятой в прстом и сложном предложениях: а)между однородными членами предложения, б)перед и после обособленных членов предложения, в)перед и после обращений, г)перед и после вводжных слов(сочетаний слов), вводных предложений, д)после прямой речи перед словами автора и после слов автора(в сочетании с тире), ж)между прстыми предложеничми в составе сложного, а также поимеры на постановку точки с запятой в прстом и сложном предложении. . . очень нужно. *
Выбери слова с безударными гласными, распределяя их на две группы: а)с гласными, проверяемыми ударением; б)с непроверяемыми гласными. Вставь буквы. К. рмушка уд. вляться ск. лачивать сп. шить завтр. к п. рнатые хол. д л. гушка.
Написать миниатюру "После дождя")