Сочинение на тему: описать буратино

Имена существидельные синонимы и антонимы

Спиши глаголы. В каком они времени? Укажи время, обозначь суффикс в прошедшего времени -л- Измени по родам глаголы в прошедшем времени. увидел заметил, приметил, догадался, додумался, сообразил, вынимает, вытаскивает, извлекает. Как называются глаголы каждой группы? Составь предложения с глаголами-синонимами любой группы.

Запишите не менее 6 лингвистических терминов, образованных на базе греческих корней. Значение корней укажите:)

Напишите начало сказки о лентяе и труженнике использую фразеологизмы

Расскажи всё что ты знаешь о правописании частицы НЕ с глаголом.

Не могу придумать рассказ с фразеологизмами.

Прочитайте текст. Найдите все наречия. Найдите фразеологизмы и объясните их значение. Живут два наречия, крепко-накрепко соединенные между собой так, что их в грамматике считабт одним наречием. Тихо-смирно живут, со стороны смотреть любо-дорого (кому-то смотреть любо, но им, возможно, это обходится дорого, потому что не так-то просто двум наречиям соединиться в одно). Живут два наречия в одном- то ли волей живут, то ли неволей. Слово-то тексте полным-полно, мало-мальски что не так-и пойдет все шиворот-навыворот. Лучше уж своей черточки держаться.

-Мои чАсы ушли вперёд, Сказала тётя Маша. Ой! Убежало мОлОко! Скалала тётя Груня. Объясните написание выделенных букв. подчеркните многозначные слова. Составте предложение с одним из этих слов в другом значении. Запишите его.

Сочинение на тему: значение словоря!