Приведите 7 примеров фразеологизмов из фильмов. .

Напишите сочинение-рассуждение) Вот тезис "Язык народа- лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийсяцвет всей его духовной жизни" 2-3 аргумента), )

Составить небольшой рассказ, употребляя синонимы шалить, проказничать, озорничать, баловаться, дурачиться.

В данной записи зашифрованы фразеологизмы. Запишите их, указывая к каждому слово-синоним или близкое по значению словосочетание:
Образец: Ломать голову=напряжённо думать.
ломать копья:
ломать спину:
ломать шапку:
взять с потолка:
взять себя в руки:
взять на заметку:
взять в переплёт

Прочитайте стихотворение. какова его основная мысль? выпишите из текста слова-антонимы. У прохожих на виду висело яблоко в саду. ну кому какое дело? просто яблоко висело только конь сказал что низко а мышонок- высоко воробей сказал что близко а улитка далеко а телёнок озабочен тем что яблоко мало а цыплёнок-тем что очень велико и тяжело а котёнку всё равно кислое зачем оно? что вы? шепчет червячок. сладкий у него бочок.

Составить предложение в котором слова заходит, опускается, садится, закатывается будут синонимами

Приведите примеры синонимичных аффиксальных морфем. Покажите их сходства и различия

Напишите небольшой текст для учебника русского языка на тему: "Роль имен существительных в речи" по плану. Обязательно приводи примеры!
План
1. Что называют имена существительные?
2. Имена существительные в роли главных и второстепенных членов предложения.
3. Роль в речи предложений с однородными членами, выраженными именами существительными.
4. Использование в речи имен существительных в прямом и переносном значении.
5. Имена существительные - синонимы и антонимы.

Напишите 2 примера ГРАММАТИЧЕСКИХ ОМОНИМОВ!

Употребите данные слова в прямом и переносном значении, составив с ними словосочетания: Вода, грязь, ветер, зерно, тепло, артист, чёрный, деревянный, золотой, горький, рубить, вспыхнуть, хлебнуть, звенеть, горячо, грамотно, первый, десятый.