5 предложений с метафорами и 5 со сравненияи

Придумать 4 предложения с фразеологизмами: водить за нос ; сложить голову; задрать нос; встречать хлебом-солью.

Подберите пример использования в речи существительных в прямом и переносном значении

1) Перечислите типы подчинительной связи. На чем строится это противопоставление?
2) Проанализируйте словосочетания: два новых журнала - две новые газеты. Сформулируйте правила употребления прилагательных в количественно-именных словосочетаниях. Приведите свои примеры.
3) Сопоставьте управление синонимичных глаголов "тормозить" - "препятствовать". Какие выводы можно сделать?
4) Сопоставьте словосочетания: мой дом - мои дома; твой дом - твои дома; его (ее) дом - его (ее) дома. Определите тип подчинительной связи в этих словосочетаниях. Какие выводы можно сделать из проведенного вами анализа?

Сочинение-рассуждение о пользе кинг

Упражнение. Задание 1)Подберите к данным словам русскоязычные синонимы. 2) С этими словами (аномалия, антипатия, дилетант, приватный, эксклюзивный) составьте антонимические пары. Абитуриент, альтернатива, аномалия, антипатия, генезис, дилетант, доминанта, индифферентный, инкогнито, лимит, менталитет, меценат, приватный, пролонгация, протекция, резюме, толерантный, эксклюзивный.

Сочинение на тему: описать буратино

Глаголы: зябнет, дрожжит, стынет, мёрзнет, Подбери к этим глаголам синонимы. Запиши с этими глаголами-синонимами свои 3-5 предложений (о дереве, о листочке, о жучке).

Использавание в речи имен существительных в прямом и переносном значении

Рассказ о фразеологизме выходить из себя.