Фразеологизмы с наречиями. 10 фразеологизмов.

1. Объясните, чем различаются слова зубцы и зубы? С каждым словом составьте предложение. 2. Спишите фразеологизмы. Какое слово-зубы или зубцы - нужно вставить на месте пропусков? Учитывая значение фразеологизмов, составьте с ними предложения. Для какой разновидности языка характерно употребление фразеологических оборотов? 1)Держать язык за. (молчать, когда это нужно). 2). заговаривать(посторонними разговорами намеренно отвлекать от того, что важно или нужно собеседнику, вводить в заблуждение). 3). на полку(класть) (голодать, испытывать нужду). 4) Молочные. (зубы детей, выпадающие после шести лет и заменяющиеся новыми, постоянными). 5)Навязло в. ( о том, что надоело, прискучило). 6)Показывать. (огрызаться; проявлять свою злобную иди хищную натуру). 7) Сквозь. говорить(невнятно, не разжимая рта; со злобой).

1) Перечислите типы подчинительной связи. На чем строится это противопоставление?
2) Проанализируйте словосочетания: два новых журнала - две новые газеты. Сформулируйте правила употребления прилагательных в количественно-именных словосочетаниях. Приведите свои примеры.
3) Сопоставьте управление синонимичных глаголов "тормозить" - "препятствовать". Какие выводы можно сделать?
4) Сопоставьте словосочетания: мой дом - мои дома; твой дом - твои дома; его (ее) дом - его (ее) дома. Определите тип подчинительной связи в этих словосочетаниях. Какие выводы можно сделать из проведенного вами анализа?

Составьте предложения, используя данные ниже пары омонимов. Например: На силу-насилу. На силу(сущ. ) не надейся, когда требуется ум. Мы насилу(наречие) добрались до места назначения.
На зло-назло, на бок-набок, к верху-кверху, на встречу-навстречу, в тайне-втайне, во время-вовремя, на конец-наконец, на лицо-налицо, в пустую-впустую

Составьте и запишите предложения с указанными фразеологизмами. какими синонимами можно заменить данные фразеологические обороты? какой частью речи будут эти синонимы. гладить против шерсти, гладить по головке, кормить завтраками, вырвать с корнем, поставить в тупик, ходить на цыпочках, протянуть руку, прокладывать дорогу, бить в набат.

Какое из данных ниже географических наименований образовано не так, как остальные и почему?
Америка, Колумбия, Тихий океан, море Лаптевых, хребет Ломоносова

Замените данные слова фразеологизмами с 1-2 фразеологизмами составьте предложение опытный, плачущий, молчать, хвалить, обманывать, исчезать.

Объяснитье значение фразеологизмов и выделенных слов в их составе. 1)Попасть ВПРОСАК-
2)Остаться С НОСОМ-
3)БЫЛЬЁМ поросло-
4)ТИПУН тебе на язык-

, пожалуйста, нужно на завтра.

К данным словосочетаниям подберите синонимичные, определите их грамматическое значение. Составте и запишите по два синонимичных словосочетания.
х х
Образец: Горный воздух -воздух гор-предмет и его признак.
/
Лесной запах, бронзовая статуя, мраморный памятник, бассейн для плавания, костюм для тренировки; рассказывать с увлечением, держаться с достоинством, парк при море, гостиница при вогзале, идти полем, ехать берегом.

В низу после упражнения стоит коасная рамка в ней слова
/ /
памятник, облиск.