Во фраке зеленом маэстро
Взлетает над лугом в цвету.
Он-гордость лесного оркестра
И лучший прыгун в высоту.
КУЗНЕЧИК
1. Придумайте предложение со словом маэстро.
2. Назовите слова, использованные в переносном значении.
3. Подчеркните знакомые орфограммы.

Составьте словосочетания с приведёнными ниже синонимами используя данные в скобках слова. 1)Делать, работать, производить, создавать, созидать(продукция, проект, будущее, дело, произведение) 2)Изысканный, тонкий, проницательный, чуткий(ум, слух, вкус, человек) 3)Смешной, забавный, курьёзный, смехотворный(история, человек, происшествие, выступление)

Подчеркните дополнение, найдите словосочетания сказуемое+существительное в косвенном падеже. 1. Звездное небо затянула легкая паутина. 2. Гаврик отправился к Пете. 3. Самолет разбежался по бетонной полосе и взмыл в воздух. 4. Наша страна славится полезными ископаемыми. 5. Прогревается стекла лучом золотым. 6. Мы ждем скворцов неугомонных.

Написать значания Фразеологизма

1)Идет к лицу-
2)Невзирая на лица-
3)Не по плечу-
4)С плеча долой-
5)Сквозь зубы-
6)Сквозь пальцы

Приведите примеры архаизмов, желательно чтобы они были с объяснениями.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А28–А30, В1–В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки. «Такое лексическое средство выразительности, как _____ («хранить» и «отбрасывать» в предложении 3), позволяет автору ярче выразить свой взгляд на поставленную проблему. Для подтверждения своих высказываний Л. Матрос прибегает к таким приёмам, как _____ (в предложениях 22, 26), _____ (предложения 20 – 21). Рассуждая о предназначении человека, автор использует такое синтаксическое средство, как _____ (например, в предложении 17)». Список терминов: 1) анафора 2) риторическое обращение 3) фразеологизмы 4) цитирование 5) ряд однородных членов 6) контекстные антонимы 7) литота 8) парцелляция 9) разговорные и просторечные слова

Синонимы, антонимы, омонимы. Привидите к ним по2 примера

Придумать предложение с данными словами:
сумма(результат сложения и второе общее кол-во), тюль, чело(тоже что лоб), чело(наружное отверстие в русской печи), червлёный(красный, багряный), шомпол(стержень для чистки и смазки канала ствола в ручном огнестрельном оружии), яхонт(старинное название драгоценных камней-рубинов и сапфира)
PS: точто в скобках это значение
)

Приведите примеры синонимичных аффиксальных морфем. Покажите их сходства и различия

Подберите антонимы с приставками пре и при к словам: уродливый, отдаляться злой мало, убавлять, ругать.