Срставить предложение с такими фразеологизмами- сесть в калошу, как с неба упал, пар из ушей, утереть нос, волосы дыбом. заметать следы.

Выделить корни у слов неприятель, обозначить, напряжение, информация, иллюстрация, разъединять, бинокль, преподаватель, колючий, удивительный, рассказ, огорчение, морфология, синонимы, приставка, суффикс

Подобрать словосочетания несколько что бы не писалось в каждом случае вместе а в другом раздельно в словах (не)счастливый (не)радостный (не)искусный (не)знакомый (не)интересный (не)внимательный (не) скучный (не)извесный

Найдите слова употреблённые в переносном значении. Леса в жемчужном инее. Морозно. Поёт из телеграфного столба То весело, то жалобно, то грозно Звенящим гулом тёмная судьба. Молчит и внемлет белая долина. И всё победней, ярче и пышней Горит, дрожит и блещет хвост павлина Стоцветными алмазами над ней.

Кто то может написать анализ стихотворения Дума Леромонтова? прошуу! просто в нэта одна фигня

Предложение художественного стиля. Доказать.

Напишите синквейн на тему: школа

ОЧЕНЬ Составьте и запишите предложения с прямой и косвенной речью(попарно), используя в словах автора глаголы, указанные ниже: Говорить, кричать, отвечать, подтвердить, прошептать, согласиться, напомнить, подумать и др.

Нужно подобрать фразеологизмы близкие по значению: бедный
безразлично
вмешиваться
волновать
опаздывать
притворяться

Подобрать антоним к слову "железный"