Залание: сочинить сказку на тему: " Детский сад для пингвинят ".
Составить сжатое изложение 10 предл. "Пень зазнайка"написал-(В. П. Катаев. )
Спишите сначала предложения с наречиями, а затем предложения с омонимичными частицвми. 1)Бричка ехал прямо, а мельница стала почему(то)уходить влево. 2)"Пи-и-и",- мелькнула сильно проголодавшаяся синица и прямо из(под) клюва петуха схватила кукурузное зерно. 3)Просто и искренне ответил Толстой и на ряд других моих вопросов. 4)По сравнению с тёмными лесными буераками здесь было просто раздолье. 5)Девочка выполнена точно своё обещание...6)Всю ночь туман, а поутру весенний воздух точно млеет и мягкой дымкаю синеет...
Проверь орфограмму, изменив форму слова. 1)_____ст_кло, ______-гвоз_ь, ____-пл_та, ____-сапо_, ____-зм_я, ____-варе_ка, ____- _кно, _____- у_кий, _______- н_су, ____- нё_. 2)____-(во) дв_ре, ____- (в) л_су, _____-(на) п_лях, ____- (за) ст_ной, ____- (у) р_ки, ____- (по) в _твям, ____-(с) г_ры.
Привести пример из жизни известных тебе людей к которым можно отнести эти слова "Человек рождается для того, чтобы оставить после себя след в памяти".
Цветет ива. Вокруг нее -шмели, бабочки, бестолковые мухи. Над лужами-комары. перелетные птицы- на родину, к своим гнездам. Позже других -самые яркие и пестрые. Зимородок -из Египта, а иволга -из Южной Африки. С л о в а д л я в с т а в к и: летать, прилетать, торопиться, направляться, порхать, суетиться, виться, возвращаться. ЗАДАНИЕ: вставьте слова в пропуски в нужном лице числе падеже
Сделать фонетический разбор слова "хотя"
С даными фразеологическими оборотами придумайте и запишите предложения, обьясните постоновку знаков пропинания. Причасти записавыйте поморфемно.. Как в воду опущенный, как пришибленный, как вкопанный, как ужаленный, как проклятый.
Туристы путишествуют по (лес),(пустыня),(степь) ,(море) часто им приходится питаться (галета),(сухарь),(консервы). спят они в (палатка),(мешок),(шалаш) Прочитайте текст, ставя сущест в скобках в форму множ числа нужного падежа укажите падеж сущ. выделите в них окончания)
Составьте и запишите по 2 предложения с такими словами: АЭС( атомная электростанция) и ГЭС ( гидроэлектростанция) Составьте с этими существительными словосочетания прил.+ сущ.: Бюро, депо, жюри, интервью, кафе, метро, пальто, пианино, радио, такси, кофе, тире, шоссе.
Фонетический разбор слов: жизнь ширь ложь
Сочинение на тему: МНЕ БОЛЬШЕ НРАВИТСЯ
Составь звуковую модель слова: трава, лиса, река, косы, пенёк, шары, дома
ОПРЕДЕЛИТЕ, ОТ КАКИХ СЛОВ И КАКИМ СПОСОБОМ ОБРАЗОВАНЫ СЛОВА: ПОГРУЗИЛСЯ, ЗАТАЩИЛО, НАКЛОНИТЬСЯ, ПОГЛАДИТЬ, УТОПИТ, ВЫБРОСИЛ, ВЫПУСТИЛ. :*
Напишите небольшой текст для учебника русского языка на тему: "Роль имен существительных в речи" по плану. Обязательно приводи примеры! План1. Что называют имена существительные?2. Имена существительные в роли главных и второстепенных членов предложения.3. Роль в речи предложений с однородными членами, выраженными именами существительными.4. Использование в речи имен существительных в прямом и переносном значении.5. Имена существительные - синонимы и антонимы.
