Сочинение по картине Исаак Левитон "большая вода"
Папа подарил Вите замечательный ножик. Чего только не предлогали ребята в обмен на ножик! Но Витя и слушать не хотел. В школе Витя увидел в руках Петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. Петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе. А СЕРЕДИНУ ПРИДУМАЙТЕ САМИ! ВОТ ЭТО КОНЦОВКА:Витя отдал Петьке ножик, и обмен состоялся. Витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку.
Написать не большое сочинение на тему: Мой любимый вид спорта борьба.
Напишите словообразовательные цепочки к словам:гусару, хуже, поехал, лекарем, обвязала, намоченным, охал, охая.
Сочинение на тему: "Юные герои нашего времени"
Когда зари румяной полусвет в окно тюрьмы прощальный свет привет мне умирая посылает и опершись на звучное ружье наш часовой про старое житье мечтая стоя засыпает тогда чело склонив к сырой земле я слушаю
Прочитай слова. Запиши их в 4 группы. Обоснуй принцип группировки. Вставь пропущениые буквы. Прим_рение, берёза, робкий, узкий, чес_ный, купус_ный, кортофель, отвечает, окроес_ности, в_днелись, замечает, сколь_ий, прекрас_ный, лёгкий, ягодный, шестнадцать, нак_тался, к_рзина, пох_л_одало, глодкий, звёз_ная. 2. Опредили количество букв и звуков в словах. красная-_зв, _б. подъёмный-_зв, _б, местность-_зв, _б. яркий-_зв, _б. счастье-_зв, _б. съедобные-_зв, _б. 3. Прочитайте слова. запишите из в 3 группы. Обоснуй принцып группировки. ВСТАВЬ БУКВЫ. счастье, угольки, Ульяна, с_езд, об_едки, ненастье, жильцы, сильный, раз_ехались, альбом
Морфологический разбор слова ( поручении)
Запишите словосочетания, вставляя недостающие буквы. Укажите проверочные слова. Деревянный ж. лоб, железная реш. тка, розовые щ. ки, ч. рствый хлеб, узкая щ. лка, ж. лтые листья, ч. рный цвет, короткая ч. лка, хлопотливые пч. лы, блестящий ш. лк, тихий ш. пот.
Образовать формы родительного падежа множественного числа: башни, вафли, лампасы, лимоны, розги, серьги, солдаты, туркмены, чулки, армяне.
Подскажите, разобрать слова на звуки. Змей
1. Списать и указать падеж. 1. Давно прошёл золотой сентябрь-первый месяц осени.2 На старом толстом дубе было много желудей.3. Прилетел пёстрый дятел и стал в дереве дырку долбить.4. После трудового дня лесорубы собрались у костра.5. Вокруг в седом тумане стоял лес.6. Дорога шла через ржаное поле.7. Тропинка привела к лесному ручьюб прозрачному и неторопливомую8 Впереди питники увидели знакомое селою. 9. Перед выходным днём погода испортилась. 10. Письмо было написано крупным почеркомю 11. Из почтового ящика выглядывал уголок журнала
Запишите глаголы в порядке усиления действия. Подумай, как будешь выбирать безударное окончания. Стучит, барабанит,(барабанить)хихикает, хохочет, смеется.говорит, шепчет, кричит.плачет, хнычет.разрушит, испортит, сломает.Хвалит, пер возносит, одобряет.
Понятно ли о чём идёт речь если слышим слова (прут) (лук) (обижать) (мичи) (рот)
Раскройте скобки. Лес-ни пулей, ни осколком(Не)поране(н, нн)ый ничуть, (Не)порубле(н, нн)ый без толку, Без порядку, как-нибудь;(Не)корчёва(н, нн)ый фугасом, (Не)повале(н, нн)ый огнём, Хламом гильз, жестянок, касок(Не)завале(н, нн)ый кругом;Блиндажами (не)изрытый, (Не)обкуре(н, нн)ый зимой. Ни своими (не)обжитый, Ни чужими под землёй.
