Сократите текст пожалуйста. Есть звуки, которые, как невидимые нити, соединяют людей на нашей земле. Это звуки музыки… Они пронизывают нашу ежедневную жизнь, придавая ей красоту. К сожалению, нас не учат понимать музыку, а красоту отличать от красивости. Красивость – это то, что на поверхности, красота же – то, что исходит изнутри. Музыка, быть может, самое дивное создание человека, его вечная загадка и наслаждение. Никто так близко, как музыкант, не соприкоснулся с внутренним миром человека, — той вечной тайной, что живёт в нас, тревожит и волнует. Люди плачут, слушая музыку, плачут от соприкосновения с чем-то прекрасным. Музыка будит в человеке всё лучшее, что есть в нём. Я думаю, что музыку человек, может быть, услышал раньше, чем научился говорить. Возникает мысль, что вначале был шум ветра, плеск волн, пенье птиц, шелест травы и звон опадающей листвы. И только переняв у природы звук, человек сложил из него музыкальное слово. Музыка и природа — это самое верное, святое и неизменное, что осталось с человеком и не даёт ему окончательно одичать. Я имею в виду настоящую музыку.
Составьте 3-4 предложения на тему: СПОРТ. с причастным оборотом стоящим после определяемого слова
Используя антонимы: гладкая - шершавая, высокий-низкий, узкий-широкий, скупой - щедрый, доброе - грубое, жёсткая-мягкая, легкомысленный-обдуманный, редкие-густые. Составь из этих антонимов 4 предложения с 2 частями, с союзом "а".
По данной картине и запишите два-три предложения с обособленными согласованными определениями. Картина "Лунная ночь" И. К. Айвазовский
Востоновите фразеологизмы используя инфинитиф... во весь дух,... в трубу,... сквозь пальцы,... за нос,... на задних лапках,... с жиру.
Сочинение на тему: Как я понимаю счастье
Сочинение на тему: "Осень"
Произведите морфологический разбор деепричастия. Просклоняйте местоимение Я по падежам Я несколько минут смотрел ему пристально в лицо, стараясь заметить хоть легкий след раскаянсия
Вот в тестах есть такие задания: в каких рядах все причастия образованы от одного глагола? и варианты ответов: 1) м олотый, моловший, мелющий; 2) проповедующий, проповедуемый, проповедовавший 3) воспроизведенный, воспроизводивший, воспроизводящий; 4) подхваченный, подхвативший, подхватываемый; 5) получаемый, получающий, получивший. Так вот вопрос: как именно делать такие задания? Каким правилом нужно пользоваться, чтобы правильно сделать задание? Объясните пожалуйста.
Найти 3 фенологические ошибки: Ветер разлетелся, липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер ещё разлетелся, рванул со всей силой и тогда разом распустились все листочки, и остались на старой липе, на черных её ветвях, только редкие золотые монетки. Так поиграл ветер с липой, подобрался к туче, дунул, и брызнула туча и сразу вся разошлась дождём. Другую тучу ветер нагнал и погнал, и вот из-под этой тучи вырвались яркие лучи, и сухие леса и поля засверкали. Рыжие листья засыпали рыжики, но я нашёл немного и рыжиков, и подосиновиков, и подберёзовиков. Это и были первые грибы.
Написать эссе на тему: " счастливый брак по любви или по интересу".. буду очень признательна)
Диалог на тему: "что означает быть модным? "
Подбирите 2 однокоренных слова к словам прегрузка надстройка обход подснежник придорожный предгрозовой предобрый дошкольный задержать
Закончите сложносочиненные предложения. Укажите значения выбранных сочинительных союзов. Временами шел дождь. В лесу было тихо. От зноя трава поблекла. Вдруг все померкло.
Диктант из слов с непроверяемыми орфограмоми, правописание которых изучаслось в теме Имя числительное (составить диктант)
