Делаем уроки по русскому языку

Составьте не большой текст(6-12предложений) используйте бессоюзные сложные предложения с описание погоды, которую вы наблюдаете в данный момент (состяния природы, растительности, воздуха, и т. п)с описанием своих чувств. Постарайтесь в одной из частей употребить дееприч или причастные обороты

Проснулись-фонетический разбор

Сделать синтаксический разбор предложения:Моя подруга -великодушная, щедрая и добрая.Наш учитель добр и отзывчив к нам.

Сочинение миниатюра: что было бы если не было бы музыки

Сочинить сказку на тему: орфография1=4 класс, что-то вроде " В стране невыученных уроков", неизвестного автора. доченьки)

Закончите предложения так, чтобы получились сложные предложения, выражающие: а) временные отношения; б) причинные отношения; в) целевые отношения. Используйте при этом подчинительные союзы когда, потому что, если и другие, синонимичные им. 1. Необходимо закаляться...(когда? почему? при каком условии?)2. Нужно много читать...(когда? почему? при каком условии?

5 сложноподчиненных предложений нужно, из любой литературы

Сочинение на тему: " Как я отношусь к войне? "

Найдите в предложении сказуемые, укажите способы их морфологического выражения. Двадцать лет-хорошая вещь. Вв человек умный. Будьте не только сыном своего отца, будьте и сыном своего народа. Я человек строгий. Лев Толстой был великим писателем. Давыдов начал сердиться. Анна Петровна хотела встать. Она не могла лежать. Настя перестала писать письма.

Образуйте сложные прилагательные. Пример:(бить глину) строение- глинобитное строение. (Каменный уголь) промышленность, (кислое и сладкое) яблоко, (российское и болгарское) сотрудничество, (макаронные и кондитерские) изделия, (двадцать четыре этажа) дом, (бело) розовые облака, (аграрный и промышленный) район, северо (западный) ветер, (ранняя весна) сев, (русский и английский) словарь, (чёрная, чёрная) краска.

Проверьте, правильная ли орфография в этом тексте, пожалуйста. Если нет, напишите, как правильно, расставив знаки.Бабушка рассказала мне историю о своей семье. Этот рассказ очень меня тронул. Я помню, когда бабушка рассказывала эту историю, она немного плакала. Это было давно. Времена в то время были очень трудные, не хватало денег, в детстве бабушка увидела в магазине очень красивую куклу. Попросила. Мама отказала, папы у них не было. Тогда первый раз бабушка накричала на маму. Не выдержав, она убежала из дома. Гуляла. Была зима. Снег, как красивые ангелы летели вниз, и падали прямо ей в лицо, она даже не заметила, как дошла до магазина, где была эта кукла. Бабушка смотрела зачарованными глазами на неё. Положила свою ручку на стекло. Кукла будто манила её к себе. Сама не замечая этого, она зашла в магазин, и, схватив куклу, побежала. Куда? Нет, она не знала. В беге она посмотрела на лицо куклы, она будто отговаривала её от этого. Но бабушка на минуту даже задумалась над тем, чтобы вернуть. «Нет, она нужна » - это была мысль ее, которая потом привела к очень тяжёлым последствиям. Пришла домой. Как нивчем не бывало, сняла сапоги, прошла к себе в комнату. Упала на кровать вместе с куклой. Стук в дверь. Не знала, кто это. Но предчувствие было плохое. Мама открыла дверь. Было слышно лишь: «Нет, мы нечего не крали, как? Не может быть». Что же я натворила? Она выбежала из комнаты. «Нет! это я виновата! Это я украла». Было очень поздно. Ее уводили: «Мамочка! Слышишь, я не когда так больше не буду, не Отпустите её!». Но они ушли. Я помню, как бабушка сказала мне это: «Если бы я знала, что эта кукла будет пороком смерти моей мамы. Она не выдержал, и умерла. Я была маленькая. Жила одна. За мной ухаживала наша соседка. Я знаю, мама умерла, но она всегда останется в моей памяти…»

В любом названи. места скрывает. ся тайна. И чем др. внее поселок улица или река, тем тайна глубже. Каждый из нас об. зательно с самого детства пытался найти ключи к этим тайнам. Мы без труда решили задачи, если нашу деревню называют Сосновка Осиновка Дубровка Берёзовка. Тут всё ясно, да (же) если сегодня лесом и (не) пахн. т возле деревн. Но вот уже чуть сл. жнее задача. Село Орлово. Я родился в этом селе и конечно где (то) лет в десять зад. ваясь вопросами к миру решил что в наших местах в. дилось много орлов. Отец с которым под. лился своим открытием сказал что (н. )когда селом правил барин Орлов. С возр. стом инт. рес к такого рода и. следованиям (не) проп. дает. Я с жадн. стью читал и ра. спрашивал обо всём что к. салось села. Я обн. ружил что (н. ) какой барин Орлов нашим селом (не) правил что село всегда было вольным. Почему городок назывался Орловым так и (не) уд. лось док. паться. Иногда (не) надо много усилий, что (бы) док. пат. ся до смысла названий. Но за годы поездок у меня в зап. сной книжк. ск. пилось много люб. пытных названий. (По В. Пескову. ) ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст. 3. Тема текста. 4. Основная мысль текста. 5. Стиль текста (докажите своё мнение). 6. Тип текста (докажите своё мнение). 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 8. Запишите ряд однокоренных слов к собственным наименованиям. 9. Произведите фонетический разбор слова конечно. 10. Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях. 11. Выпишите из текста 2-3 примера слов, соответствующих схемам: 12. Произведите морфологический разбор слова Орлово. 13. Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2; 2 и 3. 14. Выпишите из текста выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор. 15. Найдите в тексте сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными и графически обозначьте их. 16. Выпишите из текста предложения, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила: запятая между однородными членами предложения; обособление обстоятельств.

Синонимы к словам думать спешить говорить