ПодумайДокажиНапишиД_р_вянныйДерево, деревьядеревянныйТр_ва Стр_на М_л_ток Х_л_дильник Х_х_тать Гр_х_тать Щ_б_тать Заполните таблицу по образцу.
Составь рассказ со словами: два товарища, роща, чаща, ужи, закричали
1 задание: В каком ряду все слова являются именами существительными? 1) Прецедент, фонетика, невежда, четыре; 2)Статуя, красиво, эксперт, Москва; 3)Грусть, резюме, двойка, Альпы; 4)Кафе, одышка, наудачу, мягок. 2 задание: В каком ряду все имена существительные женского рода? 1) Акустика, владыка, адресат, лезвие; 2) Арена, авангард, усадьба, пони; 3) Экскурсия, рать, ока, леди; 4) Верста, сажень, яшма, Байкал. 3 задание: В каком ряду все слова являются несклоняемыми имена сущ. 1) Кино, холодно, окно, темно; 2)Пальто, мадам, Баку, Миссисипи; 3)Шоссе, алиби, ночь, белуга; 4)Бремя, имя, темя, путь 4 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые в форме мн. ч. родительного падежа имеют окончание - ей? 1) Медведь, зелье, эскадрилья, платье; 3)Вексель, Гулянье, плясунья, соленья; 3) Бомж, госпиталь, судья, вензель; 4)Путь, побережье, пародия, подмастерье. 5 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые в форме мн. ч. родительного падежа имеют окончание - ьев? 1) Ожерелье, пригорье, новоселье, зелье; 2) Побережье, раздумье, веселье, ущелье; 3)Подполье, Сиденье, снадобье, угодье; 4) Верховье, низовье, подмастерье, устье. 6 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые в форме мнючю родительного падежа имеют окончание -ец? 1) Блюдце, болотце, деревце, оконце; 2)Зеркальце, сердце, волоконце, одеяльце; 3)Полотенце, кружеве, щупальце, вареньице; 4)Копытце, солнце, корытце, маслице. 7 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые употребляются только в форме мн. ч? 1) Джунгли, дебри, пироги, земли; 2)Дрожжи, шахматы, крючки, братцы; 3) Ножницы, грабли, носилки, чернила; 4) Сутки, каникулы, орехи, юноши. 8 задание: В каком ряду расположены имена сущ. которые употребляются только в форме ед. ч? 1) Борьба, государство, полк, день; 2) Железо, человек, столб, ветвь; 3) Известь, конь, рисунок, вечер; 4)Старость, листва, детвора, студенчество. 9 задание: В каком падеже стоят выделенный имена сущ. в данном предложении: Кто-то золотом сусальным облепил кресты и крыши. 1) Им. п. ; 2) род. п. ; 3) вин. п; 4) предл. п; 10 задание: В каком примере неправильно образована форма родит. п. 1)Яблони-яблонь; 2) Басни-басен; 3) Бани-Бань; 4) вишни- вишен.
Что такое значемые части слова и как они выделяются?
Как рисуется схема предложения: Щеки от пыли, набившейся в отросшую щетину, были неопределённого темного цвета; запавшие глаза обвело чёрным. Я знаю что начинается схема так: [ - ДО, = А дальше?
Проспрягайте (измените по числам и лицам) глагол "спешить" в форме настоящего времени.
Сочинение на тему: мой сон
В сороковом году он вернулся в Серпухов к матери, отучившись в Краснодарском художественном училище, с хрустящим дипломом в кармане. Приятели, работавшие в Серпуховском краеведческом музее, предложили: «Поезжай в Мелихово. Там филиал открылся. Будешь директором». В июле, под теплым проливным дождем, он отправился в Мелихово. От станции шел босиком - двенадцать верст были сплошной лужей. Дядя Миша, сторож открытого недавно филиала и единственный экскурсовод встретил многозначительной фразой: "Погода истинно чеховская". Этот дядя Миша мальчиком знал Чехова, бегал с его записками и письмами в ближайшие деревни. Авдеев увидел запущенный сад, заросшие ряской пруды, в крапиве и лебеде провал на месте бывшего дома Антона Павловича. Флигелек, где написана была «Чайка» обветшал, крыша позеленела мхом, и кое-где прохудилась. Не прекращался июльский дождь. Авдеев понял, что не сможет здесь остаться, уж слишком одиноким и печальным представилось житье. Но впоследствии он поймет, что остался в нем июльский мелиховский дождь, который помог прорасти и укрепиться в памяти о чеховской земле, о небольшом владении, где так неутомимо трудилась когда-то чеховская душа, и, конечно же, не могла не оставить зерна скромности, подвижничества, духовной сосредоточенности. В августе сорок первого добровольцем ушел на фронт... В сорок четвертом году Авдеев дошел до Прибалтики. И вот там, на берегу Рижского залива настигла его контузия, принесенная дурной миной... Очнулся Авдеев в госпитале, в полной тьме. Из разговоров раненных понял, что на улице день и солнце, а так же, что теперь ничего не видит. Каждую ночь ему снились "зрячие" сны. То он на этюдах, то идет вязкой черной тропой под июльским дождем в Мелихово. Он часто видел эту тропу... Казалось, проснется и вновь различит краски... Через четыре года произошло счастливое событие, которое частично вернуло Юрию Константиновичу зрение. В это время и вспомнилось ему Мелихово! Теплый проливной дождь, лужи в пузырьках... Авдеев подумал, что среди мелиховского сада можно обрести душевную сосредоточенность, а с нею отыщется и дело, которое бы оттеснило ностальгическую тоску по краскам, и превратило бы его метания и недовольство собой, в осмысленное, освещенное большой целью движение по жизни. А место директора мелиховского музея опять пустовало, никто более одного года там не задерживался. Когда Авдеев пришел в городской отдел культуры ему сказали: «Вот тебе печать, поезжай и директорствуй». Дом Антона Павловича заново возводили из бревен. По мнению Юрия Константиновича, получился вечный дом. Вообще, Авдеева тянет к слову "вечный": вечная дорога, вечные места, вечные страницы. В прошлом марте застал Юрия Константиновича в кабинете над рукописью книги, в которой он рассказывает о возрождении Мелихова.
Очень длинное предложение(слов 40!) из любой художественной литературы и схему к этому предложению!
Сочинение миниатюра на тему: фотогазета со славами фотографировать, раскладыать, приклеивать, лейтяйничать, чувствовать, требовать, опаздывать, рассказывать, негодовать, интересовались, рассматривали, узнавали.
Кортина художника А. Я. Головина "цветы в вазе" краткое сочинение
Сочинение на тему: слово ранит слово лечит
"заметка в газету" в публицистическом стиле. тема любая. примерно 90 слов.
, составить диалог употребив там междометие. .
Мне написать сочинение на тему: "Береги здоровье смолоду". В
