Раскройте скобки, вставьте буквы, расставьте недостающие знаки препинания. За порогом его [Ивана Калиту] обняла и сразу успоко. ла сверкающ. свежесть мая, лезущ. отовсюду (не) чаянн. берёзки в зелёном дыму. От глыбы камня пр. везённ. зимой са. ным путём и сваленн. в высокие кучи прямо на снег т. нуло холодом. Земля вокруг куч. была непросохшая, поому что (не) дота. л лёд заваленн. камнем.
Какие сложные слова называют людей по их профессии? На какой вопрос отвечают все эти слова? Найди среди этих слов лишние. Почему они лишние? Пчеловод землекоп самосвал лесоруб свинопас водолаз водонос медовар сталевар верхолаз скалолаз скороход броненосец мореход Спиши сложные слова какие орфограммы есть в конце этих слов?
Сочинение на тему:"Что я люблю"
Солнце-самая близкая и единственная в нашем космическом доме звезда. Она кажется огромной потому что находится недалеко от нас. Другие звезды располагаются далеко они кажутся нам маленькими точечками. Но как их много! Люди с давних пор пытались сосчитать звезды. Весь небосклон они условно разделили на районы а самые яркие звезды соединили линиями. Так появились созвездия. Ученые дали им разные названия. 1. Прочитайте текст, определите виды предложения по цели высказывания и структуре. Расставьте знаки препинания. 2. Выпишите предложения, соответствующие схемам. сделайте их синтаксический разбор. Схемы 1. [...].[потому что]. 2. [...],a[...]. 3. [...],[...].
Эссе "Много способов сделать карьеру но самый верный родиться в нужной семье"
Составить поздравления с днём рождения
Фонетический разбор слова трудовой и жёлтый
Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. Поводосточной трубе побежал говорливый ручеёк. Он рассказывал о тёмной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежала к тому месту, где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеёк попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из неё. Ручеёк весело сказал: Спасибо, девочка, что ты освободила меня. ЗАДАНИЕ; Прочитай текст. Сначала выпиши местоимения-существительные и слова, которые они заменяют. Затем выпиши местоименя-прилагательные. Письменно задай ворос к местоимениям.
Мне нужен марфологический оазбор слова шкафа
Из предложений нужно составить текст. 1 наступила осень. 2 в лес пришла осень. 3 деревья стоят в осенних нарядах. 4 листочки на березе стали желтыми. 4 солнечные лучи падают на опушку леса. 5 у клена красный наряд, а елочка не меняет своих зеленых иголочек.
Списать антонимы, сгрупровав их по чпстям речи. Обозначь орфограмы. Благородный-низкий, близкий-дальний, вверх-вниз, взлетать-садится, вчера-завтра, дружба-вражда, зщищать-наподать, любимый-ненавистный, надежда-отчаяние, оптимизм-пессимизм, приближаться-удоляться.2)Рассвет-закат, день-ночь, прилив-отлив,......3)Равнодушный-отзывчивый, скупой-щедрый,.....Допиши антонимы во2-ю и 3-ю группы.
Уже смеркалось, и в комнате стало темно Обьясните постоновку запятой. токо по русски без заумных слов)
грамотно сформулировать проблему текста.Суть текста Гришковца в том, что парень по имени Костя, найдя бумажник с деньгами, отдал его владельцу, в ответ на что получил оскрабление и обвинение в том, что "свое он уже взял", хотя он мог бы оставить кошелек себе, т. к на тот момент был без работы, без денег, голодный.Вот надо тперь написать:1. В анализуруемом тексте писатель Е. Гришковец рассматривает проблемы(чего).2, В форме вопросительного предложения написать проблему.
Сочинение на тему: "когда моя мама училась в школе"
Сочинение на тему: НЕЗАБЫВАЕМЫЙ ДЕНЬ
