Напишите сочинение в объеме 5-10 предложений на тему:-возможна ли, по-вашему, дружба между ребенком и взрослым
4. Обоснуйте выбор частиц не или ни. Казак на север держит путь, казак (ни, не) хочет отдохнуть (ни, не) в чистом поле, (не, ни) в дубраве, (ни, не) при опасной переправе. В лесу я был (ни, не) один. (Ни, не) один из экскурсантов (ни, не) опоздал к поезду).
Сочини рассказ который заканчивается так: Вот ведь какие чудеса можно увидеть и услышать в природе, если хорошо присмотреться.
Составить словосочетания или предложения со словом полотно в разных значениях
Составить рассказ о своей мечте
Продолжите предложение употребляя инфинитивы. Записывайте инфинитивы поморфемно.Что я умею делать? Я умею мы-ть посуду, игр-а-ть в шахматы, пыл-е-сос-и-ть,...........
Составте преложения со словами высокий, глаз, голова, дело, добрый, дорога, зелёный, короткий, лёгкий, лицо, мелкий, место, найти, нести, нос. падать, поднять, показать, принять, путь, рука
Звуко буквенный анализ слов: СЕМЬЯ, ЁЖИК.
1) Синтаксический разбор предложения. Все они умолкали в ожидании музыки, потому что музыка утешает людей, она обещает им счастье и славную жизнь.
Сочинение- рассуждение на тему:" Что значит любить Родину"
Немогу придумать содержание для соченения на тему: летние радости
Составь схему предложения: Березки у дороги стоят в снежном наряде
Воздушное седое, воздушным седым, воздушного седого, ледяной сильный, ледяным сильным, ледяного сильного. определить тип основы, род и падеж прилагательных.
Составьте четыре нераспространённых предложения: два предложения с подлежащими, выженынными личными местоимениями, и два - с подлежащими, выраженными существительными. Распространите составленные предложения. Запишите их и разберите по членам. Покажите стрелками связь главных членом предложения с второстепенными. пожалуйста.
Сочинения на тему: На земле есть место всем на свете.
