Что означает словосочетание "живая шляпа"
Морфологический разбор догорал.
Спиши текст. найди и подчеркни главные члены в каждом предложении. покажи графически однородные члены. Выплывает на небо солнышко, рассылает золотые лучи, будит землю. Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнездышка, поднялся высоко-высоко, запел свою песенку. Второй луч упал на зайчики. Запрыгал зайчик, побежал за сочной травкой на завтрак.
Cпиши, вставляя пропущенные знаки препинания, и продолжи текст двумя-тремя предложениями с деепричастиями. Уже вечере_т. Со_нце перед самым з_катом вышло из-за серых туч_ покрыва_щих небо и вдруг б_гряным светом оз_рило л_ловые тучи зел_новатое море п_крытое к_раблями и лодками.
Выпишите а) 1) предложения с деепричастными оборотами, 2)с однородными членами, 3) любое одно сложное предложениеКрестьянин отвязал лодку, я принялся править, а Лёвка- грести; поплыли мы по Ока-реке. Между тем смеркалось, месяц взошёл, с одной стороны было так светло, а с другой чёрные тени берегов, насупившись, бежали на лодку. Поднимавшаяся роса, словно дым огромного пожара, белела на лунном свете и двигалась по воде, будто нехотя отдираясь от неё. Лёвка был доволен, мочил беспристанно свою голову водой и встряхивал мокрые волосы, падавшие в глаза. Лёвка умел мастрески грести, он отдавался в каком-то опьянении ритму рассекаемых волн и вдруг поднимал оба весла, лодка тихо, тихо скользила по волнам, и тишина клонила к какому-то полусну Мы приехали поздно ночью. Лёвка отправился с лодкой назад, а я -домой
1)"за лесом"что за часть речи? 2)"ничего"что за часть речи? 3)"не было"что за часть речи? 4)"видно"что за часть речи? 5)"несколько раз"что за часть речи? 6)"выстрелил" что за часть речи? 7)"в воздух"что за часть речи? 8)"получил"что за часть речи? 9)"никаких"что за часть речи? 10)"ответных"что за часть речи? 11)"сигналов"что за часть речи? 12)"Вдруг"что за часть речи? 13)"послышался"что за часть речи? 14)"треск"что за часть речи? 15)"сучьев"что за часть речи?
Учительниц просила придумать как бы цитаты,
Постройте словообразовательную цепочку для данных слов. Нагромождение, нагреватель, наигрывать, переизбрание, повязка, поглощение, задерживать, перебегать, перечисление, растолковывать, соприкосновение. Составьте словосочетания с двумя из предложенных слов, определите в них главное и зависимое слово.
Кто решит первым сразу спасибо и лучшее решение! Составь предложения о берёзе в разное время года.
! Сочинение. Начало. Про РОдину)3, 4 предложения!
Придумать тест Сложносочинённое предложение?! !
Светлые в…локна обл…чков плывут по чистому небу и та…т в прозрачной с…неве. Голубые дубравы насквозь просвеч…ваются солнц…м. Нежными т…нами л…ловеют осин…вые вершины. Зелене…т цв…тёт зв…нит и веселит(?)ся всё в природе. Л…ска…т солнце бе…листые берёзы что(то) наш…пт…вает им ветер. Но не торопят(?)ся берёзы ра…пускает(?)ся. Ждут они когда наступ…т надёжное тепло набухн…т дерево соком и опрыснет себя сладкими брызгами. (По Д. Зуеву) Задания 1. Выпишите из текста три глагола несовершенного вида. 2. Сформулируйте правило правописания НЕ с глаголами. 3. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания. Выделите окончания глаголов. 4. а) Выполните морфологический разбор подчёркнутого глагола. б) Образуйте формы повелительного наклонения подчёркнутого глагола. 5. В текстах какого типа речи будут преобладать глаголы? Обоснуйте свой ответ.
От данных глаголов образуйте страдательное причастие в полной и краткой форме: сломить сломать унести усеять заклеить осмеять выловить выломать выломить овеять захвалить образец: засеять - засеянный-засеян
Составте предложение чтобе слово овраг было обращением
Нарисовать портрет человека с 5-6 предложениями что бы в каждом было по 2-3 наречия