Каждый раз, когда сомтришь на говордского мальчишку, мчащегося вдоль тротуара на роликовом самокате, или виснущего на подножке трамвая, или отправляющегося с коньками в чемодане на ближайщий каток, или на мальчишек, толкающихся, около кинотеатра, или разводящих рыбок в аквариуме, или кормящих чижиков в клетке, или гонящих голубей, или продающих тех голубей на птичьем рынке, да и мало ли ещё что делающих, что свойственно делать городским мальчишкам, когда я вижу всё это, я каждый раз впоминаю своё деревенское детство.
Найти причастные обороты! )

Днем. морфологический разбор

Заменяя один звук образуйте от данных слов новые слова: дом, вот;

Выпишите а) 1) предложения с деепричастными оборотами, 2)с однородными членами, 3) любое одно сложное предложение
Крестьянин отвязал лодку, я принялся править, а Лёвка- грести; поплыли мы по Ока-реке. Между тем смеркалось, месяц взошёл, с одной стороны было так светло, а с другой чёрные тени берегов, насупившись, бежали на лодку. Поднимавшаяся роса, словно дым огромного пожара, белела на лунном свете и двигалась по воде, будто нехотя отдираясь от неё. Лёвка был доволен, мочил беспристанно свою голову водой и встряхивал мокрые волосы, падавшие в глаза. Лёвка умел мастрески грести, он отдавался в каком-то опьянении ритму рассекаемых волн и вдруг поднимал оба весла, лодка тихо, тихо скользила по волнам, и тишина клонила к какому-то полусну Мы приехали поздно ночью. Лёвка отправился с лодкой назад, а я -домой

Разобрать слова по составу забота застава забава песня басы

Просклоняйте существительные трамваи снегири муравьи орехи стулья ручьи

Разберите по составу Цыплята, угостить, кутят, повора, удивляет, зверят.

Объясните своим языком, а не научным как разлечить отглагольные прилагательные от причастий и + правило, понятно чтобы было
большое

Разобрать по составу слова -пересадка, подготовка, осенний, сельский

Прочитайте и укажите, в форме какого числа даны существительные. Определите тип основы. Запишите эти существительные в начальной форме. Почеркните шипящие в конце основы. Объясните постановку или отсуствие мягкого знака после конечных шипящих. Укажите род и склонение записанных существительных. плющи, вещи, гуси, мыши, ночи, овощи, лошади, кони, цепи, грачи, шалаши, этажи, двери, товарищи, чижи, тени, фитили, печи, камыши, пустоши.