Укажите словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ. а. какие то люди б. узнал друга в. ремонт школы г. очень горячий Укажите словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ. а. писать аккуратно б. пятый в ряду в. шёл через поле г. плакал навзрыд

Спишите вствляя пропущеные буквы в личных окончаниях глаголов. Действие по схеме начальная форма глагола спряжение выбор бузударного окончания запись слова. он вызывает сомнение, альпинисты поднимаетсяв горы, ребенок удивился, они борятся с врагами поедете в деревню, приклеш марки. подержжим друзей, смотреш вперед фотографии напоминает о детстве напрасно сердишься сила уступает уму, трава трепещет ветер гонит листья, солнышко греет девочка не наденет пальто, школьник шагает, ученики ненавидит лень, дети блещет талантами, не слышит друг друга, приближается рассвет, вьюга бушит эрители увидит пьесу 5 класса львова львов русский язык 1 часть

Выпишите из текста словосочетания: 1) с наречиями, обозначающими признак действия; 2) с наречиями, обозначающими время; 3) с наречиями, обозначающими место или направление действия Перед наречиями укажите вопрос.
Зорька и Филька жили дружно. За тёлкой повсюду смешно ковылял гусёнок. Оленькин папа повесил рукомойник на дерево, и девочка часто мыла здесь лицо и руки. Однажды слышит Оля шум у рукомойника. Тихо приоткрыла она дверь, смотрит и удивленно вскрикивает. Зорька подталкивает мордочкой стерженек рукомойника и пьёт. Вода стекает вниз, скапливается на земле, а гусенок купается в лужице. Он забавно вертит головой и приседает от удовольствия.

Указать способ образования данных слов
Скрип
Подберёзовик
Подосиновик
Синь
Пиликаньем
Пробитой
Стёжкой
Подпираем
Небосвод
Подруженьке
Приветливой
Повелося
Исстари
Любимый
Непоседливый
Пристани

Просклонять по падежам 267

Укажи род и склонения существительных: жизнь, ель, погода, местность, морковь, мать, речка, морковка, зелень, ладонь, окрестность, пташка, плач, гречиха, ночь, берёзка, печаль, болезнь, лошадь, фиалка.

Морфологический разбор числительного Семь

20-30 слов с орфограммами, изученными в рамках темы глагол.

Подберите и запишите существительные, обозначающие состояние, настроение, чувства (радость, восторг, огорчение и т. д.)

1) Какое из этих слов можно понять как две разные глагольные формы?
Дашь, съешь, ждёшь, льёшь, мстишь
2)
Какая транскрипция лучше всего отражает естаственное произношение устойчивого выражения стар и млад?