Проспрягайте глаголы приехать, приезжать, предупредить

Определить подлежащее и сказуемое предложения и чем они выражены. "Прямо к станции летит тройка удалая, проезжающий сидит, головой мотая"

Проспрягайте глаголы беседовать, волноваться, дежурить, тревожиться.
Почеркните личные окончания.

Образуй от данных слов имена существительные, определи род и число. Старый, говорить, дружно, льстивый, двигаться

1. Выделите все определения, как согласованные, так и несогласованные. Укажите род, число, падеж согласованных определений. Вежливый человек не наступит и на тень своего спутника. Встреча со старым другом в далёком краю подобна освежающему дождю после долгой засухи. Верь больше своим глазам, чем чужим речам. Будет и на нашей улице праздник. Всякая лиса свой хвост хвалит. У каждого цветка свой аромат. Всякая дорога вдвоём веселей.

Зту короткую песню мою Я посылаю в печать. Тем я в подарок ее отдаю, Кто на печатал букварь, будто принес он в глубокую тьму.Выпишите словосочетания с выделенными существительными. Определите их падеж.

Написать слова группами, обозначить орфограмму в словах каждой группы.
Тучки, мальчик, ложечка, ширь, кончик, чулок, бренчал, щупальца, точно, вечность.

Дед, дядя, дядюшка, сын, сынишка, дедушка, Коля, Николай, Миша, Михаил. Определить склонение слов: 1 или второй группы склонения.

В любом названи. места скрывает. ся тайна. И чем др. внее поселок улица или река, тем тайна глубже. Каждый из нас об. зательно с самого детства пытался найти ключи к этим тайнам. Мы без труда решили задачи, если нашу деревню называют Сосновка Осиновка Дубровка Берёзовка. Тут всё ясно, да (же) если сегодня лесом и (не) пахн. т возле деревн. Но вот уже чуть сл. жнее задача. Село Орлово. Я родился в этом селе и конечно где (то) лет в десять зад. ваясь вопросами к миру решил что в наших местах в. дилось много орлов. Отец с которым под. лился своим открытием сказал что (н. )когда селом правил барин Орлов. С возр. стом инт. рес к такого рода и. следованиям (не) проп. дает. Я с жадн. стью читал и ра. спрашивал обо всём что к. салось села. Я обн. ружил что (н. ) какой барин Орлов нашим селом (не) правил что село всегда было вольным. Почему городок назывался Орловым так и (не) уд. лось док. паться. Иногда (не) надо много усилий, что (бы) док. пат. ся до смысла названий. Но за годы поездок у меня в зап. сной книжк. ск. пилось много люб. пытных названий. (По В. Пескову. ) ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст. 3. Тема текста. 4. Основная мысль текста. 5. Стиль текста (докажите своё мнение). 6. Тип текста (докажите своё мнение). 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 8. Запишите ряд однокоренных слов к собственным наименованиям. 9. Произведите фонетический разбор слова конечно. 10. Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях. 11. Выпишите из текста 2-3 примера слов, соответствующих схемам: 12. Произведите морфологический разбор слова Орлово. 13. Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2; 2 и 3. 14. Выпишите из текста выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор. 15. Найдите в тексте сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными и графически обозначьте их. 16. Выпишите из текста предложения, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила: запятая между однородными членами предложения; обособление обстоятельств.

Пчела села на цветок и покрылась пыльцой. Утром меня разбудил тоненький солнечный луч. Разобрать по членам предложения.