Ребята разделить слова на слоги и для переноса: оса, трава, змея, цветы, жук, птицы, стрекоза,ёжик, муравей, осина.

Прошу вас.
О, ё, е после щипящих в корне слова. Придумать 5 слов. Например: ж_лтый-желтеть.

Rannij,dlinnij,vesennij,osennij,utrennij.otmetitj v etih slovah suffiks

НАД РЕЧ.ШКОЮ В ТИШ. ШЕЛЕСТЯТ КАМЫШ. А В ВОДЕ У КАМЫШЕЙ, ШЕСТЬ ЗАДИРИСТЫХ ЕРШЕЙ. НЕ ЕРШ.ТЕСЬ ВЫ ЕРШ. ЛУЧШЕ СПРЯЧЬТЕСЬ В КАМЫШ. ВАС ЕРШЕЙ-МАЛЫШЕЙ, Щ.КА ЖДЁТ У КАМЫШЕЙ.

Выделите вторую основу каждого сложного слова. Образуйте с корнем этой основы однокоренные слова. И разберите по составу. Сталевар, водопровод, экскурсовод, паровоз, теплоход, овощерезка.

Укажите синтаксическую роль причастий во всех вариантах. Кто сделает тому 32 пункта.

Найдите и устраните ошибки в выборе слов, а так же ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости: а) Петра Пак представляет широкий спектр технологического оборудования для переработки жидких пищевых продуктов. б) Именно такой вид деятельности в сфере строительства сегодня самый положительный. в) Нагривание пива в процессе пастеризации плохо сказывается на вкусовых качествах. г) В настоящее время материально-техническая база пищевой промышленности находится в крайне ужасном состоянии.

Задание 4. Разделите слова на группы с точки зрения значения их суффиксов. Обоснуйте выделение каждой группы слов: Кузнец, отец, мудрец, испанец, горец, живописец, красавец, хитрец.
Ответ нужен на сегодня!
Побыстрее

Разбор слова по составу: читатель, прочитать, игрушка, поиграть. ходок, походка, строитель, пристройка, рисунок, парисовать!

Учебное соообщение на тему: "Что важно знать о составе слова"