Раздел » Морфемика и словообразование
Контринформация
Объясните, что обозначает данное слово!
.
Объясните, что обозначает данное слово!
.
В этом четверостишии спрятались сложные слова. Найди их и выдели корни. Самолеты целый час в небе кувыркаются! Паровоз вздохнул: - У нас так не получается ...
Привести по 4 примера на каждый способ образовательных слов
Определить род иноязычных существительных и составить с ними словосочетания "прил. +сущ(Х)"
Импресарио, атташе, какаду, боржоми, жюри, ралли, янки, крупье, колибри, пони, меню.
СЕГОЛДНЯ НАДО ПРИНЕСТИ В ШКОЛУ((
Подобрать к словам паронимы: Глубинный, геройство, гуманный, лакировочный. признание?
Составьте с ними словосочетание. спасибо!
Определите способ образования соотносительных пар глагола:
писать-написать
говорить-сказать
узнаю-узнаю
писать-написать
говорить-сказать
узнаю-узнаю
перечитать-перечитывать
решать-решить
встретить-встречать
дать-давать
брать-взять
ссыпать-ссыпать
рисовать-нарисовать
ловить-поймать
делать-сделать
обрезать-обрезать
присесть-приседать
чинить-починить
класть-положить
перемолоть-перемалывать
разрешить-размешать
строить-построить
обедать-пообедать
А. суффиксальный
Б. чередование в основах
В. префиксальный
Г. Смена места ударения
Д. замена одного слова другим
Подбери-те слова к пиставка: о, от, об, в, с, до, по, под, пред, пере, про, на, над, за.
Составить диктант и записать его, из десяти слов с безударными гласными и парными согласными в корне. включите в него два или три слово, которые одинаково звучат, но по-разномну пишутся
10слов с мягким знаком и с твёрдым
Найдите ошибки в употреблении деепричастий. 1)Уехав из Вятки, меня долго мучило воспоминание о Родионе. 2)Войдя в трамвай, неожиданно пошёл дождь. 3)Взяв её под руку, они пошли вместе. 4)Поработав полгода, отца перевели на другую стройку. 5)Войдя в лес, солнце уже село. 6)Увидев её мельком, она ему показалась лучше. 7)Осмотревшись в Москве, взгляд Голицына остановился на Дмитрии Павловиче. 8)Имею право выбирать оружие, жизнь его была в моих руках.
