Подскажите как делить слова на слоги, и как правильно состовлять схемки на эти слова?)

Пользуясь алгоритмом, определи, какие гласные нужно писать в безударных личных окончаниях глаголов......... чита_шь стихотворение, применя_м правило, использу_те алгоритм, реша_т уравнение, прыга_т в длину и высоту, получа_шь отметку, правильно ответ_шь, они додела_т работу.

Слова по составу: октябрь, помощница, землянику, налево, металлом, каникулами, справа, покормишь, позолотить, перескажу

Придумайте и запишите небольшой текст, в котором объяснялось бы происхождение слова супруги

Запишите слова:1) с проверяемыми, безударными, гласными в корне;2) с чередуещимися, гласными корня. Остоновка, укорачивать, росли, вырастили, ударение, прокатиться, предложить, предлогать, планирование, посадить, протянуть, поклониться, раскланяться, робеть, пахать

Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Берегис... бед, пока их нет. Век живи-век учис.... не за свое дело не берись..., за своим делом не ленис... . семь раз отмер...-одинраз отреж.... Берис... дружно - не будет грузно. Кин... в окошко крошки, в дверь придет лепешка. Чем ушибся, тем и лечис.... Правду землей засып... - наружу выйдет. Хлеб - соль еш..., а вравду землей реж.... Еш... калачи, пока горячи

Прошу вас.
О, ё, е после щипящих в корне слова. Придумать 5 слов. Например: ж_лтый-желтеть.

Какой из глаголов исторически содержал ( а по мнению ряда лингвистов и сейчас содержит) приставку до- а )предотвратить б )подобрать в) надорвать г) раздобыть д) надоить

Вот в тестах есть такие задания: в каких рядах все причастия образованы от одного глагола?

и варианты ответов:
1) м олотый, моловший, мелющий;
2) проповедующий, проповедуемый, проповедовавший
3) воспроизведенный, воспроизводивший, воспроизводящий;
4) подхваченный, подхвативший, подхватываемый;
5) получаемый, получающий, получивший.

Так вот вопрос: как именно делать такие задания? Каким правилом нужно пользоваться, чтобы правильно сделать задание? Объясните пожалуйста.

Смысл пословицы знания в юности - это мудрость в старости