РАСТАВИТЬ ЗНАКИ препинания! В жизни у каждого бывает много ярких событий. Ма отдыхали летом с мамой на море. Гуляли по набережной и зашли в кафе, которое было на берегу. Море было спокойное и я увидел катер хотелось прокатиться на нём. Немного погодя мама позвала меня и предложила прокатиться на катере, я очень обрадовался. Сначала мы ехали очень медленно, а затем поехали с большой скоростью. Мы отплыли далеко от берега и остановились послушать музыку моря. Через некоторое время к нам подплыл дельфин, немного погодя он начал играть с нами на перегонки. Он выпрыгивал из воды и делал сальто в воздухе потом опять нырял в воду. Позднее он исчез в морской пучине. После этого мы поплыли вдоль набережной, проплывали между затонувшими кораблями. Затем наша прогулка закончилась. И мы вернулись в кафе. Я был очень рад маминому сюрпризу. Наконец моя мечта осуществилась и я прокатился на катере.

Составь из данных словосочетаний предложения, а из предложений -текст.. Озаглавь его....
Трусливое животное, длинные уши, короткий хвост, серая шубка, прыгает от куста к кусту, спит в ямке, боится лися, убегает от волка, ест морковку.

Составить предложения с этими местоймениями: никто, ничто, мой, твой, весь, всякий, я, ты, какой-то, какой, этот

Какие ошибки допущены при построении этого текста? Спишите исправленный текст.

Что я люблю.
Я люблю ходить в зоопарк. Там чудесные слоны. Еще я очень люблю звонить по телефону. И есть один слоненок. Когда мы переедем в новую квартиру, мы купим слоненка.

Знаки завершения, какие бывают?

Никак не могу решить 2 предложения.
Вот задание:
Спиши сложноподчиненые предложения. Задай вопрос от главной части к зависимой, используя вопросы из справок. (Я некоторые решила)
Образец. Я объяснил другу домашнее задание(зачем? С какой целью? ), чтобы он не отстал во время болезни.


Я думал(о чем? ), что звезды укажут мне дорогу к дому.
На экскурсии мы узнали(о чем? ), как мастера расписывают елочные игрушки.
Папа опоздал на работу(почему? ), потому что сломалась машина.
Бабушка уже приедет(когда? ), когда я вернусь из школы.
Я люблю город, где я родился.
Мне понравилось лесное озеро, к которому мы неожиданно вышли.
Вопросы из справок: какой? почему? когда? о чем? что? какое?
!

Что соединяет союз И в данных предложениях? Расставить, где нужно, запятые. 1. И яблоня и рябина шуршали по стеклам... 2. И поля цветут и леса шумят и лежат в земле груды золота. 3. И листья и травы и цветы были полны влаги. 4. Шли два приятеля вечернюю порой и длинный разговор вели между собой.

Составьте предложение с данными словами утренним утреннем вчерашним вчерашнем верхним верхнем старым старом ближним ближнем ранним раннем горячим горячем

Огромная просьба, пожалуйста, сделатьнужно на завтра.
Схемы должны быть подчёркнутыми, а не пустые как на образце.
Составьте схемы предложений таким образом: простые предложнения, входящие в состав сложносочининённого, обозначьте квадратными скобками ; в сложноподчинённом предложении независимое (главное) предложение обозначьте тоже квадратными скобками, а зависимое -круглыми. .


Образец:1) [ ], и [ ]-сложносочинённое предложение с союзом и;
2) [ ], (чтоб. ) - сложноподчинённое предложение с союзом чтоб.

.

ТЕСТ:
1) Я велел ехать к коменданту, и через минуту кибитка остановилась перед деревяННым домиком. 2) Я вышел из кобитка и требавал, чтоб отвели меня к начальнику. 3) Чтоб утешить бедного Савельича, я дал ему слово впредь без его согласия не располагатьни одной копейкою. 4) Швабрин подошёл ко мне с подносом, но я вторично от него отваротился. 5) При обыкновенной своей сметливостион, конечно, догадался, что Пугачёв был им недоволен. 6)Один из старшин подал ему [Пугачёву]мешок с медными деньгами, и он стал их метать пригоршнями. 7)Сердце моё заныло, когда оказались мы в давно знакомой комнате. 8)Очевидно было, что Савельич передо мною был прав. 9) Жестокие выражения, на которые батюшка не поступился, глубоко оскорбили меня. 10) Я вышел вместе со Швабриным, рассуждая о том, что мы слышали.

Составте сложносочиненные предложения по схемам:1.[=-], и [=-], и [=-].
2.[-=], и поэтому [-=].
3.[=], но [-=].
4.[-=], или [-=].