Решить:

Отметьте номер предложения, где слова, набранные курсивом, НЕ выделяются запятыми.
В 1.
1) Беспечный и весёлый он совсем упал духом.
2) Нигде даже у берега не вспухла вода, не белела пена.
3) Все работают спустя рукава.
4) Тополи покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом.

В 2.
1) Ты сказывают петь великий мастерище.
2) Ты с басом Мишенька садись против альта.
3) Нет у меня никого роднее тебя.
4) По словам капитана до ближайшего порта остаётся два дня пути.

В 3.
1) Внизу как зеркало стальное синеют озера струи.
2) Как невесту Родину мы любим.
3) Мне как лицу высокопоставленному не подобает ехать на конке.
4) И сразу становилось как-то спокойно и уютно.

Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска НЕ ставится запятая.
В 4.
1) У Нади в глазах помутилось_и в голове стучало.
2) Мне стало жаль её_и я спешил переменить разговор.
3) Дети бегали и по улицам_и по дорогам.
4) Туман рассеялся_и трава высохла.



В 5.
1) Чувствовалось_что между деревьями бродит ласковый прохладный ветерок.
2) Меня упрекали, но не знаю_в чём.
3) Мне надо знать это_чтобы поверить тебе.
4) Он всегда конфузился_ если приходилось беседовать с людьми.
Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире
В 6.
1) Смелые побеждают_трусливые погибают.
2) Он рассуждал так_отцу шутя можно было пожить.
3) И вокруг слышу_зовут меня.
4) Все были оскорблены_и любители бокса, и сторонники культуры.

Выпишете, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала сложные предложения, где союз а соединяет простые предложения в составе сложного, а затем простые предложения. где союз а соединяет однородные члены. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединненные союзом а. Постройте схемы сложных предложений.
1. Рыба видит приманку а не крючок. 2. Книга в счастье украшает а в несчастье утешает. 3. Лето собирает а зима поедает. 4. Счастье в воздухе не вьется а руками достается. 5. Летом ласточка день начинает а соловей кончает.

Досочиняйте 2-ые строчки."Уменя сегодня День рожденья....."
"Мне подарили разные игрушки....."
"Ко мне пришли друзья с букетами......."
"Конечно жаль, что День рожденья раз в году....."
Только приличные и без цензуры, ПОЖАЛУЙСТА.

Составте три предложения так, что бы слово морфема было употреблен в роли подлежащего, сказуемого, дополнение. (5 класс)

Их прелесть в том, что не передается словами, а скрыто под ними или в паузах, или во взглядах актёров, в излучении их внутреннего чувства.

пожалуйста, нужен синтаксический разбор. я не очень понимаю(

ВЫПОЛНИТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ:

КАК ТОЛЬКО НАСТАНЕТ МАРТ МЕСЯЦ, МОЖНО БУДЕТ ЦЕЛЫМИ ДНЯМИ КАТАТЬСЯ НА ВЕЛОСИПЕДАХ.

ЛАНДЫШ БЫЛ НАСТОЛЬКО ПАХУЧ, ЧТО ЕГО ЗАПАХ МГНОВЕННО РАСПРОСТРАНИЛСЯ ПО ВСЕЙ КОМНАТЕ.

ПОКРЫТАЯ БАГРОВЫМ ОБЛАКОМ, ВСХОДИЛА ЛУНА И ЕЛЕ-ЕЛЕ ОСВЕЩАЛА ДОРОГУ.

МЕДВЕДИ ОЧЕНЬ ЛЮБЯТ МЕД.

3 предложения с прямой речью, которых слова автора занимают различное положение

Составить предложения со словами: шарик, дружок, зорька так, чтобы в одном предложении они были нарицательными существительными, в другом- именами собственными

Она снимала со всей природы: с лесов, с лугов, с полей, густые цвета, смывая дождями зелень. Объясните запитую пере словом густые!

Синтаксический разбор предложения: Это ей было совсем не трудно, потому что все на свете ветры и даже маленькие ветерки были ее добрыми друзьями.