Разберите синтаксически предложения:
1)дело в том, что у грамотного и безграмотного учеников был разный темп письма.
2)тот, кто пользовался подсказкой, ставил знаки препинания, не думая, а там, где его заставал сигнал.
3)у ребят, которые принимали сигнал от безграмотного, знаки препинания оказывались иногда даже в середине слова.
4)примерно к таким же результатам может привести и неудачно составленная шпаргалка.

Составить предложения со словами гладкого, осеннего, тёмного, сухого, Летнему, лесному, горному, весёлому.(именно в этих падежах)

5 предложений из художесвеной литературы с однороднами существительнами.

Прочитайте, найдите обращения. Как они выделяются в устной речи и на письме? Спишите, подчёркивая обращения. 1. , Иван Фёдорович! 2. Мамочка, доброе утро! 3. Добрый день, тётя Марина! 4. Спасибо, Толя, за марки! 5. Дядя Коля! Спокойной ночи!

Написать несколько примеров по разбору словосочетание

Когда не ставится запятая между однородными членами?

"НЕ ИМЯ КРАСИТ ЧЕЛОВЕКА, А ЧЕЛОВЕК ИМЯ"
СМЫСЛ ЭТОЙ ПОСЛОВИЦЫ
и чтобы побольше было глаголов
Я ВАС РЕБЯТ
(5-6 ПРЕДЛОЖЕНИЙ)
ПОЖАЛУЙСТА
РЕБЯТ

Надо придумать предложения со словом растениями чтобы не использовался глагол и также с другими словами: сорт, печенья, торта, слой, почва, буквы, имени, отчества, фамилии, блюда, фрукты, конфеты, обеда, учереждение, лечения, отдыха

5 предложений на тему: "Доброе сердце человека"

Даны слова: водопад, лесоруб, кашевар, газопровод, ледокол, общежитие, атомоход, бурелом, птицелов, луноход, путешествие. Из даных любые нескольких слов составте 4 СЛОЖНЫХ предложения! нормальных! спасибо!