Раздел » Синтаксис и пунктуация

Расскажите в письме своему товарищу что-нибудь интересное составте 10предложений
Выпишите сначало те предложения, которые имеют простое глагольное сказуемое, а затем предложения с составным глагольным сказуемым. Подчеркните грамматические основы предложения.
-

возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой - и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище… но всё его маленькое тельце трепетало от ужаса, голос одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!
Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И всё-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке… Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.
Мой Трезор остановился, попятился… Видно, и он признал эту силу.
Я поспешил отозвать смущённого пса - и удалился, благоговея.

Составь и запиши текст (5-7предложений), используя данный зачин. Ребята пришли в лес. Они собирали грибы, орехи.
Какие птицы улетают на юг осенью? Какие части есть у растения? Какие значимые части есть в слове? Какого цвета бывают карандаши? Каких зверей вы видели в зоопарке? Как ты помогаешь родителям дома? Составить предложения-ответы на вопросы, используя в них однородные члены.
С добрым утром!
Шла вчера я по садовой,
так была удивлена -
паренёк белоголовый
закричал мне из окна:
" С добрым утром! С добрым утром! "
Я спросил: "Это мне? "
Улыбнулся он в окне,
закричал ещё кому-то:
"С добрым утром! С добрым утром! "

Составить схему к каждому члену предложения с прямой речью. Найти предложение с прямой речью, в котором в словах автора есть однородные члены. Графически обозначить однородные члены. Найти сложное слово, разобрать его.

Составьте четыре нераспространённых предложения: два предложения с подлежащими, выженынными личными местоимениями, и два - с подлежащими, выраженными существительными.
Распространите составленные предложения. Запишите их и разберите по членам. Покажите стрелками связь главных членом предложения с второстепенными.
пожалуйста.
Очень. Определи тип придаточных предложений м расставь запятые.

Деревня где скучал Евгений была прелестный уголок.
Синоптики сообщили что завтра будет дождь.

Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет.

Один только старичок был несомненно убехден что он делает очень полезное дело.

Никто не узнал куда ушли ребята.
Если мне удалось хоть в малой дозе передать читателю представление о сущности писательского труда то я буду счастлив.

Он не сообщил вернется ли он сегодня.

Читая первые главы "Евгения Онегина" мы уже узнаем то почему Онегин становится "эгоистом поневоле".

Хотя вечер был холодный все выпускники пришли на прощадь Ленина.

Некоторые слушатели музыки вынимали деньги чтобы подарить их старику но не знали куда их положить.
Составьте предложения с местоимениями мы. вы. они используя глаголы спеть, полежать в будущем времени
Напишите научный проект на тему: знаки препенания в предложениях с причастными оборотами
Составить 5-6 предложений с чередованием букв е-и очень нужно завтра в школу 07.03.12.