какую пользу приносят домашние животные?4-5 предложений!

Выполните синтаксический разбор предложений:
а) Умножить пять целых две десятых на пять.
б) Разделите две целых пять десятых на три.
в) Поезд прибыл на станцию в восемь часов десять минут.
Морфемный разбор слов: триста, обеим, пятистам, двумястами, обоих, девятьюстами.
Укажите где есть числительные
а)тройка за ответ
б)дважды два -четыре
в) дюжина яблок
г)двойной удар
д)полтора метра
е)первый том

Класть (что делать) положить(что сделать) Петя (что сделал). учебники в портфель. Катя(что делает). книги на полку. Лена (что делает). овощи в сумку. Оксана (что сделала). полотенце в шкаф. Ребята (что делают). хворост в костер. Мальчики (что сделали). картошку в котелок. Дежурный (что сделает). тетради на стол.

Составить предложения со словосочетаниями: уважаемый коллективом, изучаемый школьниками, обуреваемый жаждой деятельности, приглашаемый на собрание, оберегаемый от сырости, движимый чувством сострадания.

Предложение с неверно-не верно ; недолго -не долго ; неразумно-не разумно ; неярко -не ярко.

Составьте и запишите предложения со словами:
плод, грипп, луг, пруд, плот, гриб, лук, прут

Части речи в приложении. Вероокая трышь грузно окисляла бузявшую закорявку

Каковы правила пунктуации при обособлении определении и приложении? Каковы правила пунктуации при обособленииобстоятельств? Какие члены предложения называются уточняющими? С какой интонацией произносится обособленые члены предложения?

Надо составить предложения со словами-звонишь, начала банты, цемент, регламент

Перестройте сложные предложения так, чтобы они стали простыми обособленными.
1. могучий дубовый лес, который стоял по берегам озера, закрывал его от ветров.
2. Антон прослезился, когда увидел его, и поклонился ему до земли.
3. когда мы вышли из-под земли на солнце, мы ложились на землю грудью и целовали ее.
4. на пути нам встречались каскадные горные речки, которые были еще покрыты снегом.