Раздел » Синтаксис и пунктуация
Составить предложения употребляю существительные: Лопух, лопоухий, дворец, дворняга, дворянин, диктофон, лингафон, микрофон, телефон. в составе деепричастного оборота.
ОБЪЯСНИТЬ НАПИСАНИЕ ЗАПЯТЫХ. ОБОЗНАЧИНО ЦИФРАМИ 1,2,3.
Добрый день! разобрать предложение по составу. СМЕШНАЯ ИСТОРИЯ ПРОИЗОШЛА СО МНОЙ В МЕТРО!
Что такое стиль речи?
Поставьте подходящий по смыслу союз какой или который..
1)Мы подошли к дереву,... стоит на опушке.2)Мы подошли к деревьям,... ещё никогда не видели.3)Я показала автограф маме,... нашла его очень выразительным.4)У исполнителя были такие песни,... мы ище не слышали.5)Среди публики были даже такие,... редко бывают на подобного рода мероприятиях.6)На конкурсе певец взял такую всокую ноту,... не мог взять никто другой.
1)Мы подошли к дереву,... стоит на опушке.2)Мы подошли к деревьям,... ещё никогда не видели.3)Я показала автограф маме,... нашла его очень выразительным.4)У исполнителя были такие песни,... мы ище не слышали.5)Среди публики были даже такие,... редко бывают на подобного рода мероприятиях.6)На конкурсе певец взял такую всокую ноту,... не мог взять никто другой.
С синтаксическим разбором предложения!?)
"Ночь была чёрная, тревожная, с беспорядочным ветром, с полным светом взметавшихся вокруг парохода волн."
"Ночь была чёрная, тревожная, с беспорядочным ветром, с полным светом взметавшихся вокруг парохода волн."
Нужно написать 5 предложений с причастным оборотом из произведения станционный смотритель.
Нужно быстро определить границы и поставить запятые.
Том окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора повторил эту операцию проделал её снова сравнил выбеленную полоску с необозримым материком некрашеного забора и уселся на загородку под деревом в полном унынии.
Том окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора повторил эту операцию проделал её снова сравнил выбеленную полоску с необозримым материком некрашеного забора и уселся на загородку под деревом в полном унынии.
ОФОРМИТЬ КРАССНУЮ СТРОКУ-ЭТО ГЛАВНОЕ, границы предложений, расставляя знаки препинания. Дорогие ребята повторяя пунктуацию мы с вами вспоминаем изученное ранее и узнаем новое читая этот текст вы убеждаетесь в том как помогли бы в работе знаки препинания что же мы знаем о них знаки препинания расставленные по правилам помогают точнее разобраться в написанном быстрее понять текст прочитать его с нужной интонацией помогают они и пишущему точно передать свои мысли и чувства сделать высказывание более выразительным и доступным таким образом знаки препинания наши помощники будем же относиться к ним очень внимательно
Составьте четыре предложения с однородными сказуемыми, выраженными в настоящем времени. В качестве подлежащих используйте существительные гром, волна, ливень, дождь, ручей.
Для справок: грохотать, лепетать, журчать, клокотать, греметь, хлестать, плескать, барабанить, стучать, шуметь, звенеть, бормотать и т. п.
Для справок: грохотать, лепетать, журчать, клокотать, греметь, хлестать, плескать, барабанить, стучать, шуметь, звенеть, бормотать и т. п.
