Напишите предложения с этими словами: Заплакать, пустить слезу, вверх, ввысь, ложь, вранье, ребенок, дитя, подарок, дар.

В какой пословице сказуемое выражено прилагательным? без топора не плотник, без иглы не портной у страха глаза велики

Выписать 5 предложений с причастным оборотом из своей любимой книги.

Составить с данными сочетаниями слов предложения. ночная тишь, спелая рожь, лесная глушь, дремлющий камыш, свежий калач, веселый марш.

Составить 6 предложений с водными словами: вераятно, разумется, конечно, напротив, следовательно, во-первых пожалуй.

Правильно расставить знаки препинания и составить схемы 3 и 4 предложений. 1. Творец книги автор творец её судьбы общество. 2. Прежде чем начать писать я всегда задаю себе три вопроса что я хочу написать как написать и для кого написать. 3. Искусству угрожали два чудовища художник который не является мастером и мастер который не является художником. 4. Настоящий писатель это то же что древний пророк он видит яснее чем обычные люди.

Синтаксический разбор предложения. Кто из нас не любовался облаками, плывущими на небе?

Составить 4 предложения, соответствующие схемам. 1.(сущ.1-го и 2-ого скл. род. п. мн. ч.) 2. сущ.2-ого скл. муж. р. им. вин. п. ед. ч.) 3.(сущ. 3-ого скл. им. вин. п. ед. ч.) 4.(гл. прош. вр. муж. р. ед. ч.)

Оч сина прошу




составьте диалог взяв за основу одно из предложений:
1)Ты уже прочитал эту книгу?- спросила мама.
2)Летом мы поедем в горы.-сказал брат.
3)Папа приехал!- воскликнула Аня.

Ученику найти и исправить синтактическиеи пунктуационные ошибки в его письменой работе. однажды кореспондент молодёженой газеты побывал в старином северном посёлке. где живут охотники и рыбаки, а летом туда приезжают их дети. в этом посёлке познакомился кореспондент с олежкой сутлиным. который перешёл в третий класс. познакомились они на каменистом берегу. что служил пристанью для туристких теплоходов, олежка рассказывал много интересного о своём крае.