Написать 5 предл на тему:
«Способны ли произведения художников-пейзажистов воспитывать любовь к Родине? »

Продолжите каждый из начатых примеров, чтобы получить сложные предложения.

1. Наступила поздняя осень, и _____________.
2. Море бушует, и ____________.
3. В облаках уже не звенят жаворонки, а над пашнями__________.
4. Солнце поднялось, но _____________.
5. С утра реку затянуло туманом, но___________.

) спасибо всем! )

Определите вид связи словосочетаний: ледяная поверхность, волнуется и живет, поднялись вверх, свой путь, воспрянув духом, бросил её.
Каким способом образованы слова и от каких слов: спрятав, забрызганные, рассеялся, будущего, правофланговый
!

Определите часть речи слов: весенний, шедшая, солнечных, молодой, зелёным, оранжевый, обыкновенный, оранжевой, квадратной, уверенным, чётким, добрые, ободряющие, замечательный, учебного, укорачивающий, выросший, ободрящем, написавший, ободряющем, нашедший.
Расставьте знаки препинания в предложениях: 1) нет тот кто потерял его не был малышом. 2) и как же он наверное горевал потеряв свой замечательный кубик. 3) А может он его не потерял?
самое первое решение обещаю отмечу лучшим,

Составить предложение с наречиями: с начала, изредко, снова, налево, начисто

Придумать предложения со словами: розыск, безымянный, безыдейный подыграть сыскать.

Найди простое предложение с однородными членами:
1. Дождинки стучат по крыше звучно и мерно.
2. Частые дождинки весело барабанят по крыше.
3. Частые дождинки легко барабанят по крыше, этот звук навевает сон.
4. Дождинки стучат по крыше, струи воды стекают по стеклу.

Составте или подбирите из художественных литературы несколько предложении в которых было бы употребления наречия всех разрядов

Составить предложения из этих словосочетаний. синее небо, лес точно терем расписной, легкие паутинки, чистый воздух, как разноцветный ковер, ели и сосны, гроздья рябины, резные листья клена, горят как костер.

Составьте 5 предложений на тему: как я учусь. Используя наречия. P.S.-я учусь хорошо, на 4,5.