Задания » Орфограммы

  • 10 предложений на любую тему с орфограммами
  • Пользуясь алгоритмом, установи вид, спряжение глаголов и выдели, какие гласные надо писать в безударных личных окончаниях. Спиши, графически обозначь условия выбора изучаемой орфограммы. Бор_тся за победу, родители беспоко_тся, завис_т от спорцмена, крут_т колёса, наде_мся на удачу, вырыва_тся вперед, друзья боле_т, обход_т соперников, терп_т поражение, болельшики лику_т.
  • Запиши данные глаголы в неопределённой форме и в форме 3-го лица ед. и мн. числа. Обозначь орфограмму-тся и -ться в глаголах.

    Отказываешься, дерётесь, удивляемся, встреечатесь, делимся, здороваемся, поправляетесь, ложитесь, ссоримся, лечишься.
    не могу сама не поняла и напишите как написать в тетрадке!


  • Обозначтье падежи имён существительных в форме множественного числа, подчеркните орфограмму в окончаниях.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей.



  • Звуко буквенный разбор слова бассейн. разобрать
  • Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами
  • No 1 запишите слова в 2 столбика проверяемые и непроверяемые
    агр.. ном, удивительный, помидор, ослепительный, скрипач, комбайн, скрепить, капуста.


    No 2 подберите такие однокоренные слова, чтобы ударение в них падало на гласную после шипящих.
    Образец: пчелиный-пчёлы.
    Причесаться, учебный, шерстяной, желтоватый, шелковистый, чернеть, черта, бечева, дешевизна, жена.

    No 3 Определите род существительных. Подберите к ним прилагатель в нужной форме. обозначте известные вам орфограммы.
    ОБРАЗЕЦ: НАПРЯЖЁННФЯ-ГОРТАНЬ(Ж. Р)
    молодёжь, студенчество, невежество, храбрость, дитя, удаль, рояль, рельс, рябь.

  • ПОДБЕРИ И ЗАПИШИ 15-20 ГЛАГОЛОВ С ОРФОГРАММАМИ (ЧАСТИЦА НЕ ,-тся,-ться, МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ ФОРМЕ И В ФОРМЕ 2-ГО ЛИЦА ЕД. ЧИСЛА , БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЯХ
  • Подбери и запиши как можно больше глаголов к данным существительным. Обозначь все орфограммы. Река течёт, катит(катить, 2)волны, Рожь зреет(зреть, 1), На печи готовят(готовить, 2) Луч солнца. Врач. Лес.
  • Над словами с подчеркнутыми окончаниями укажите склонение и падеж. для слов с орфограммой безударный гласный в корне слова напиши проверку. слова с суффиксами -ек- и -ик- проверь формой родит. падеж единст число.
    По крутой тропинке горной
    шел домой барашек черный
    и на мостике горбатом
    повстречался с белым братом.

    подчеркнутые слова тропинке, барашек, мостике, братом.

  • Задание: вставить проверочные слова и подчеркнуть правильно орфограммы все(безударные гласные в корне слова, написание проверяемых согластных на конце слова, ).
    Зима началась легкими( )морозцами( ). Принарядила она деревца( )и кусты в белые шубки( ). На каждый сугроб( ) надела шапку( ). Под снег ( )на ночь спрятала рябчика( ). А медведь уже с осени залез ( )в берлогу.
  • Самодиктант. подбери и запиши 15-20 глаголов с изученными орфограммами (частицам не, тся, ться; мягкий знак после букв шипящих в неопределённой форме и в форме 2-го лица единцвенного числа, буквы безударных гласных в личных окончаниях).
  • Надо выделеные буквы проверить)по орфограммам Например тИшине-тихо зарождаЕТся вОстоке зеленЕЕт голубЫМ загораЕТся лучшЕЕ кОстра белЕЕ кОтелок бормочЕт бОимся жЕстяным начинаЕТ наливаЕМ сучЬев смотрИМ подымаЕтся огромнОЕ белОЕ жестянЫм
  • Подбери и запиши 15-20 глаголов с орфограммами (частица не, тся, ться, мягкий знак после шипящих в неопределённой форме и в форме 2-ГО лица ед. числа, безударные гласные в личных окончаниях.
  • 1. Вставьте недостающие буквы и объясните написание слов. Пр_красный, с_бака, добрат_ься, стро_т, на окраин_, к_рман, рас_троился, предл_гать, щ_ка, бол(? )но, созд_вать, бор_тся, ненас(? )ный, в(? )юн, _делать, точ(? )ка, _дание. 2. Установите, в каких случаях, чтобы объяснить орфограммы, необходимо: а) произвести фонетический разбор слова; б)произвести морфемный разбор слова; в)произвести морфемный разбор слова и определить, к какой части речи относиться слово; г)обратиться к словарю.
  • Составить орфографический диктант (20 слов) с орфограммой правописание мягкого знака (ь).
  • 20-30 слов с орфограммами, изученными в рамках темы глагол.
  • Вставь пропущенные орфограммы и пунктограммы. Наташа с утра н. имела н. минуты свободной и н. разу н. успела подумать о том что пр. дстоит ей.
    В сыром холодном воздухе в т. сноте колыхавшейся кареты она в первый раз пр. дставила себе то что ожидает её там на бале в осв. ще(Н, НН)ых залах муузыка цветы танцы государь вся просв. ще(Н, НН)ая молодеж. Петербурга. Она поняла что её ожида. т только тогда когда пройдя по красному сукну под. езда она вошла в сени и пошла рядом с Соней впереди матери. Но к счастью она почу. ствовала что глаза её ра. бегались она н. чего (н. (вид. ла ясно пульс её забил сто раз в минуту и кровь стала стучать в сер. це.
    Наташа смотрела в зеркала и отражени. (н. )могла отличить себя от других. Наташа слышала и чу. ствовала что н(. )сколько голосов спр. сили пронеё и смотрели на неё. Она поняла что понравилась тем которые обратили на неё внимание и это наблюдение успокоило её. Есть такие же как мы есть и хуже нас подумала она.
  • Вопросы:
    1)что такое алфавит и для чего он служит?
    2)в каких случаях написание не совпадает с произношением?
  • 10 причастий, 10глаголов, 10прилагательных на орфограмму НН в суффиксе
  • С упр 309: (выписать группами глаголы, существительные и прилагательные с безударными окончаниями. Обозначь орфограммы в окончаниях. ) Сухая речка большим полукругом огибает Блудово болото. На одной стороне полукруга воет собака, на другой воет волк. А ветер нажимает на деревья и разносит их вой и стон, вовсе не зная. кому он служит; ему все равно, кто воет: дерево, собака - друг человека или волк - злейший враг его, лишь бы выл. Ветер предательски доносит волку жалобный вой покинутой человеком собаки. И Серый, отличив живой стон собаки от стона деревьев, тихоноко вабрался из завалов и с настороженным единственным ухом и прямой половинкой хвоста поднялся на пригорок. Тут, определив место воя возле сторожки Антипыча, с холма прямо пустился в том направлении. К счастью для Травки, сильный голод заставил её прекратить свой печальный плач. (в первом предложении выполнить разбор. Указать, какими частями речи выражены второстепенные члены предложения.
  • Вспомните виды орфограмм в окончаниях слов. Запишите по 4-5 примеров, обозначая в словах условия выбора соответствующих орфограмм.
  • Подбери и запиши по 5 слов с каждой орфограммой: 1)Безударные проверяемые гласные в корне слова. 2)Непроверяемые гласные и согласные в корне слова. 3)Проверяемые согласные в корне слова. 4)Непроизносимые согласные в корне слова. 5)Мягкий знак после шипящих. 6)Безударные падежные окончания имён существительных.
  • Найди в пословицах слова с орфограмной-согласной буквой на конце. Подбери к ним проверочные.
    Береги нос в сильный мороз. В зимний холод каждый молод. Белый наряд радует. Майский мороз не выдавит слёз.
  • Самодиктант. Подбери и запиши 15-20 глаголов с изучеными орфограммами(частица не , тся и -ься; мягкий знак после шипящих в неопределённой форме и форме 2-го лица ед. числа, безударные гласные в личных окончаниях).

  • Запиши слова в 4 столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. орфограммы подчеркнуть.
    дожди, запах, закрыл, котик, подпрыгнул, улочка, (на) ветке, (к) ночи.

    1) приставка 2) корень 3)суффикс 4) окончание

  • Распространи данные словосочетания так, чтобы приставка не стала частицей. Графически обозначь условия выбора изучаемой орфограммы.
    Невоспитанный ребёнок, незасеянное поле, неосознанная тревога, неоправданный поступок, незастроенный пустырь, необоснованный вывод, неотправленная телеграмма.
  • Дивный цветок Из далекой Америки вывезли прелестный цветок золотистой окраски. Редкое чудо было гигантского Заморского красавца сажали в центре клумбы. Он царствовал над остальными цветами. Цветок держался на прямом стебле. Его украшали широкие листья. На большой круглой голове был венец из нежных желтых лепестков. Голова чудесного цветка напоминала солнце.
    Растение любило тепло и всегда поворачивалось к солнечному свету. По данному цветку узнавали время. Цветок назывался подсолнечником. По имени яркого солнца.

    а) Какие орфограммы встречаются в корне слова ?
    б)Что нужно знать, чтобы правильно писать буквы безударных гласных в корне слова?
    в) Докажи, что буквы, означающие непроизносимые согласные звуки, являются орфограммой. В какой части слова находится эта орфограмма ? Как ее можно проверить ?

  • Орфограммы имени существительного

    1. Безударные гласные в окончании(-е, и)
    2. Правописание суффиксов (чик, чек, ек, ик)
    3. Правописание не с существительными
    4. Падежные окончания (-е, и)

  • Определи в каждой группе родственные слова и запиши их, выделив корень 1. жалеть, жалкий, жалить, жалость, сожаление 2. маленький, малыш, маляр, мало, малышка 3. лететь, лётчик, полёт, летний, взлетать, лётный 4. море, морской, моряк, моросит, мореход. 5. ветер, ветка, ветерок, ветрянка. найдите слова с орфограммой в корне. подчеркните в каждой группе слова, которые являются проверочными для слов с орфограммой.
    • << < 1 2 3 4 5 > >>